Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (Stad) Ditinjau Dari Kemampuan Awal Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Smp

Penulis Utama : Nurrohmiyatun
NIM / NIP : K2305012
× Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya: 1) perbedaan kemampuan kognitif Fisika antara model pembelajaran menggunakan kooperatif tipe STAD dan diskusi siswa pada pokok bahasan Zat dan Wujudnya; 2) perbedaan kemampuan kognitif Fisika siswa antara kemampuan awal Fisika siswa kategori tinggi dan rendah pada pokok bahasan Zat dan Wujudnya; 3) interaksi antara model pembelajaran dan kemampuan awal Fisika terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa pada pokok bahasan Zat dan Wujudnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain faktorial 2 x 2. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII semester I SMP Negeri 1 Playen tahun pelajaran 2009/2010 yang terdiri dari 6 kelas, yaitu kelas VIIA sampai dengan kelas VIIF. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling sehingga diperoleh dua kelas, yaitu kelas VIIC sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIF sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes. Teknik tes digunakan untuk memperoleh data kemampuan awal Fisika siswa dan data kemampuan kognitif Fisika siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah anava dua jalan dengan isi sel tak sama. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) ada perbedaan kemampuan kognitif Fisika siswa antara penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan diskusi pada pokok bahasan Zat dan Wujudnya (Fa =12,828 > F0,05;1,62 = 4.00 pada taraf signifikasi 5%); 2) ada perbedaan kemampuan kognitif Fisika siswa antara kemampuan awal Fisika siswa kategori tinggi dan kategori rendah pada pokok bahasan zat dan wujudnya (Fb = 30,968 > F0,05;1,62= 4.00 pada taraf signifikasi 5%); 3) tidak ada interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan awal Fisika siswa terhadap kemampuan kognitif siswa pada pokok bahasan Zat dan Wujudnya (Fab= 0,501< F0,05;1,68 = 4.00 pada taraf signifikasi 5%).
×
Penulis Utama : Nurrohmiyatun
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K2305012
Tahun : 2011
Judul : Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (Stad) Ditinjau Dari Kemampuan Awal Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Smp
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2011
Program Studi : S-1 Pendidikan Fisika
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam-K.2305012-2011
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Supurwoko, M.Si.
2. Daru Wahyuningsih, S.Si, M.Pd.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.