Hubungan penguasaan kosakata dan konsep diri dengan keterampilan berbicara (survai pada siswa kelas VIII Mts Negeri Se-Kabupaten Sragen tahun ajar 2010/2011)

Penulis Utama : Sayekti Hidayah Rahayu
NIM / NIP : S840809025
× Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara: (1) penguasaan kosakata dengan keterampilan berbicara (2) konsep diri dan keterampilan berbicara (3) dan penguasaan kosakata dan konsep diri bersama-sama dengan keterampilan berbicara. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri Tanon Sragen, dari bulan Juli 2010 sampai dengan April 2011. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasional. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Negeri Se-Kabupaten Sragen. Sampel dalam penelitian ini adalah 40 siswa. Sampel penelitian ini diambil menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah tes praktik berbicara untuk keterampilan berbicara, tes pilihan ganda untuk penguasaan kosakata, dan angket konsep diri. Uji validitas instrument untuk penguasaan kosakata menggunakan r poin biserial dan uji validitas instrumen konsep diri menggunakan product moment. Untuk uji reliabilitas instrument penguasaan kosakata menggunakan KR-20, uji reliabilitas instrumen konsep diri menggunakan alpha cronbach dan uji reabilitas untuk keterampilan berbicara menggunakan uji ratings. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik statistik regresi dan korelasi (sederhana dan ganda). Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan positif antara penguasaan kosakata dan keterampilan berbicara yang ditunjukkan dari uji-t diperoleh nilai t= 6,78 lebih besar dari pada tt=1,68. Dari hasil penghitungan tersebut diperoleh = 0,74 taraf nyata α = 0,05, N= 40, r tabel = 0,312, diperoleh ( ) = 57,76%; (2) ada hubungan positif antara konsep diri dan keterampilan berbicara yang ditunjukkan dari uji-t diperoleh nilai t = 5,56 lebih besar dari pada tt = 1,68. Dari hasil penghitungan tersebut diperoleh = 0,67 taraf nyata α = 0,05 , N= 40, r tabel = 0,312, diperoleh ( ) = 44,89% ; (3) ada hubungan positif antara penguasaan kosakata dan konsep diri bersama-sama dengan keterampilan berbicara yang ditunjukkan dari hasil uji F diperoleh nilai F=24,68 lebih besar dari pada ft = 3,25. Dari hasil penghitungan tersebut diperoleh Ry.1.2 = 0,76 taraf nyata α = 0,05, N= 40, r tabel = 0,312, diperoleh = 57,76. Dilihat dari kuatnya hubungan dari tiap variabel prediktor (bebas) dengan variabel respon (terikat), hubungan antara penguasaan kosakata dengan keterampilan berbicara lebih kuat dibandingkan dengan hubungan antara konsep diri dengan keterampilan berbicara. Hal ini menunjukkan bahwa penguasaan kosakata dapat menjadi prediktor yang lebih baik daripada konsep diri. Kenyataan ini membawa konsekuensi dalam pengajaran keterampilan berbicara, maka guru harus memprioritaskan peningkatan penguasaan kosakata daripada konsep diri.
×
Penulis Utama : Sayekti Hidayah Rahayu
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S840809025
Tahun : 2011
Judul : Hubungan penguasaan kosakata dan konsep diri dengan keterampilan berbicara (survai pada siswa kelas VIII Mts Negeri Se-Kabupaten Sragen tahun ajar 2010/2011)
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2011
Program Studi : S-2 Pendidikan Bahasa Indonesia
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia-S840809025-2011
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd.
2. Drs. Suyono, M.Si.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.