Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Berdasarkan Program Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional Di Sma Negeri 1 Klaten Tahun Ajaran 2010/2011

Penulis Utama : Via Kartika Sari
NIM / NIP : K1306012
× Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui pelaksanaan pembelajaran matematika berdasarkan program RSBI di SMA Negeri 1 Klaten. (2) Mengetahui kendala-kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran matematika berdasarkan program RSBI di SMA Negeri 1 Klaten.(3) Mengetahui usaha-usaha yang dilakukan pihak sekolah dalam upaya mengatasi kendala dalam pelaksanaan pembelajaran matematika pada program RSBI di SMA Negeri 1 Klaten. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Klaten tahun ajaran 2010/2011. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Teknik sampling atau pengambilan subyeknya menggunakan teknik purposive sampling. Sedangkan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan analisis dokumen. Untuk menerapkan validitas data digunakan trianggulasi data (sumber) dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif yaitu meliputi kegiatan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, menarik kesimpulan dan verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Pelaksanaan pembelajaran matematika berdasarkan program RSBI di SMA Negeri 1 Klaten adalah sebagai berikut: (a) SMA Negeri 1 Klaten melaksanakan RSBI dengan mengembangkan kurikulum KTSP dengan beberapa pengayaan materi dari ujian masuk perguruan tinggi (b) Kegiatan persiapan yang dilakukan guru sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran adalah menyiapkan perangkat pembelajaran termasuk RPP dan menyiapkan segala perlengkapan yang dibutuhkan saat mengajar, (c) Beberapa guru matematika SMA Negeri 1 Klaten menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi yaitu penjelasan langsung, diskusi dan tanya jawab, namun sebagian besar pembelajaran matematikanya masih terpusat pada guru, (d) Beberapa guru sudah melaksanakan pembelajaran matematika secara bilingual dan memanfaatkan ICT yang disesuaikan dengan materi dan kondisi siswa di suatu kelas. (e) Sebagai penunjang pelaksanaan pembelajaran matematika, baik guru matematika maupun siswa SMA Negeri 1 Klaten sudah menggunakan sumber belajar yang bervariasi dan cukup lengkap, (f) Penilaian hasil belajar matematika siswa di kelas RSBI SMA Negeri 1 Klaten meliputi dua aspek yaitu afektif dan kognitif, untuk afektif dinilai dari sikap dan keaktifan siswa, sedangkan kognitif melalui beberapa tes yaitu Ulangan Harian, Ujian Tengah Semester, Ujian Semester, dan penugasan. (2) Kendala yang dialami dalam pelaksanaan pembelajaran matematika di kelas RSBI SMA Negeri 1 Klaten antara lain : (a) Masih kurangnya kemampuan guru matematika dan siswa di SMA Negeri 1 Klaten dalam menggunakan Bahasa Inggris sebagai alat komunikasi dalam kegiatan pembelajaran matematika, (b) masih sedikitnya guru yang mengembangkan pembelajaran matematika yang berbasis ICT di kelas RSBI SMA Negeri1 Klaten, (c) Sebagian besar kegiatan pembelajaran matematika masih terpusat pada guru, (d) Guru matematika masih kesulitan dalam memperoleh buku referensi khususnya referensi asing untuk mengajar, (e) SMA Negeri 1 Klaten belum melaksanakan Sistem Kredit Semester (SKS) pada pelajaran matematika, (f) Guru matematika SMA Negeri 1 Klaten yang berkualifikasi S2 masih kurang dari 30%, (h) Tambahan materi pengayaan yang dari luar negeri belum begitu jelas dalam kurikulum. (g) Instrumen tesnya belum sepenuhnya menggunakan Bahasa Inggris sedangkan ujian semester masih mengikuti ujian yang standarnya masih sama dengan sekolah lain di kabupaten Klaten. (h) Belum adanya laboratorium matematika di SMA Negeri 1 Klaten, (i) Masih jarangnya siswa yang berprestasi secara nasional maupun internasional dalam lomba ataupun olimpiade matematika. (3) Usaha yang dilakukan untuk mengatasi kekurangan dan kendala pelaksanaan pembelajaran matematika di kelas RSBI SMA Negeri 1 Klaten antara lain: (a) SMA Negeri 1 Klaten menyelenggarakan pelatihan ICT dan Bahasa Inggris sesuai tingkat kebutuhan guru dan karyawan, (b) Sekolah melakukan perbaikan gedung dan sarana prasarana penunjang kegiatan belajar disetiap mata pelajaran secara bertahap, (c) Sekolah mengadakan kerjasama dengan beberapa sekolah RSBI baik di dalam maupun di luar negeri serta sering mengirimkan guru dalam kegiatan studi banding, workshop atau seminar tentang RSBI, memfasilitasi kegiatan MGMPS serta mengirimkan personil guru dalam kegiatan MGMP SMA RSBI se-Jawa Tengah, (d) Sekolah menambahkan beberapa butir soal uraian yang tingkat kesukarannya sudah disesuaikan dalam Bahasa Inggris sehingga bisa sedikit membedakan dengan sekolah lain yang tidak RSBI, (e) Sekolah memberikan subsidi kepada guru yang melanjutkan pendidikan S2/S3. (f) Usaha yang dilakukan guru matematika antara lain mengikuti pelatihan bahasa Inggris dan komputer, mendukung dan mengikuti segala kegiatan yang diupayakan pihak sekolah dalam rangka meningkatkan kualitas guru, berupaya mengembangkan pembelajaran yang terpusat pada siswa serta menggunakan sumber belajar yang berbahasa Inggris dan beberapa guru menempuh pendidikan S2. (g) Usaha yang dilakukan siswa antara lain menggunakan lebih dari satu sumber belajar dan buku yang bilingual, belajar lebih giat dan beberapa mengikuti bimbingan belajar di luar sekolah baik matematika maupun Bahasa Inggris
×
Penulis Utama : Via Kartika Sari
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K1306012
Tahun : 2011
Judul : Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Berdasarkan Program Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional Di Sma Negeri 1 Klaten Tahun Ajaran 2010/2011
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2011
Program Studi : S-1 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pendidikan Matematika-K.1306012-2011
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Triyanto, S.Si, M.Si.
2. Ira Kurniawati,S.Si,M.Pd.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.