Penerapan Metode Guided Teaching Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Siswa Kelas Xi Tgb Smk Negeri 2 Surakarta

Penulis Utama : Nining Nuartika
NIM / NIP : K1507020
× Nining Nuartika. PENERAPAN METODE GUIDED TEACHING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK SISWA KELAS XI TGB SMK NEGERI 2 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, November 2011. Tujuan penelitian adalah (1) Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas XI TGB SMK Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2011/2012, setelah diterapkannya metode Guided Teaching pada mata pelajaran Mekanika Teknik. (2) Mengetahui efektivitas penerapan metode Guided Teaching dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI TGB SMK Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2011/2012 pada mata pelajaran Mekanika Teknik. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam dua siklus. Dimulai dengan identifikasi permasalahan yang ada dalam kelas dengan melakukan tindakan pra siklus. Tahap siklus I dimulai dengan perencanaan berupa penyusunan langkah-langkah pembelajaran melalui penerapan metode Guided Teaching, pelaksanaan tindakan, observasi, analisis, dan refleksi untuk tindakan pada siklus II. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI TGB SMK Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2011/2012. Data diperoleh melalui observasi afektif dan psikomotorik siswa, wawancara, tes kognitif siklus I serta tes kognitif siklus II. Triangulasi data digunakan untuk mengetahui validitas data, sedangkan untuk teknik analisa data digunakan dengan teknik analisis interaktif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode Guided Teaching dapat memperbaiki atau meningkatkan : (1) Hasil belajar (nilai kognitif) siswa kelas XI TGB SMK Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2011/2012 pada mata pelajaran Mekanika Teknik dengan kompetensi dasar menghitung gaya luar dan gaya dalam pada konstruksi statika (statis tertentu). Ketuntasan hasil belajar ranah kognitif pada tahap pra siklus 55,88%, tahap siklus I 58,82% dan tahap siklus II 85,29%; (2) Efektivitas pembelajaran mengalami peningkatan pada setiap siklus baik dari ranah afektif maupun psikomotorik, dari ranah afektif pada tahap pra siklus sebesar 47,06%, tahap siklus I sebesar 55,88%, dan tahap siklus II sebesar 82,35%, sedangkan ranah psikomotorik pada tahap prasiklus sebesar 50%, tahap siklus I sebesar 55,88% dan tahap siklus II sebesar 79,41%.
×
Penulis Utama : Nining Nuartika
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K1507020
Tahun : 2012
Judul : Penerapan Metode Guided Teaching Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Siswa Kelas Xi Tgb Smk Negeri 2 Surakarta
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2012
Program Studi : S-1 Pendidikan Teknik Bangunan
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pendidikan Teknik Kejuruan-K.1507020-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. H Suradji, M.Pd,.
2. ri Sumarni, ST., MT.,
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.