Penulis Utama : Eko Adi Wahyu Jatmiko
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S.89030600
Tahun : 2011
Judul : The Implementation Of “Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan” In Teaching Writing Skill (A Naturalistic Inquiry At Madrasah Tsanawiyah Nadhlotul Muslimat (Mts Ndm) Surakarta)
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2011
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Jur. Pendidikan Bahasa Inggris-S.89030600-2011
Subyek : IMPLEMENTATION
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Eko Adi Wahyu Jatmiko. S 890306002. 2011 “Pelaksanaan “KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN” dalam Pembelajaran Ketrampilan Menulis (Sebuah Studi Naturalistic pada Madrasah Tsanawiyah Nadhlotul Muslimat (MTsNDM) Surakarta). Tesis. Magister Pendidikan Bahasa Inggris Program Pasca Sarjana Universtias Sebelas Maret Surakarta. pembimbing (1) Dr.Sujoko, MA, Pembimbing (2) Dra. Dewi Rochsantiningsih, MEd, PhD, Kata Kunci: Pelaksanaan, KTSP, pembelajaran Ketrampilan Menulis. Tujuan penelitian adalah untuk mendapatkan gambaran yang jelas tentang pelaksanaan “Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan” (KTSP) dalam pembelajaran ketrampilan menulis, untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan pelaksanaan KTSP dalam pembelajaran ketrampilan menulis dan untuk mengetahui akibat yang ditimbulkan terhadap guru, strategi mengajar, serta intensitas belajar siswa. Penelitian ini telah dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Nadhlotul Muslimat (MTsNDM) Surakarta, dari April sampai dengan Agustus 2010. Penelitin ini adlah sebuah penelitian kualitatif dalam bentuk naturalistik inquiri. Subyek penelitian pada proses belajar dan mengajar aktifitas ketrampilan menulis bahasa inggris di Madrasah Tsanawiyah Nadhlotul Muslimat (MTsNDM) Surakarta. Data tesis ini dikumpulkan dari beberapa teknik meliputi obserfasi non partisipasi, wawancara mendalam, analisis dokumen. Dalam mengenalisis data kualitatif, peneliti menggunakan metode perbandingan konstan (constant comparative method) untuk pengambilan teori: membandingkan kejadian yang sesuai pada tiap kategori, memadukan kategori dan perlengkapan mereka, membatasi teori dan menulis teori. Pelaksanaan KTSP dalam pembelajaran ketrampilan menulis bahasa inggris memberi beberapa kekuatan dan kelemahan. Beberapa kekuatannya adalah guru mempunyai hak untuk menyusun silabus yang sesuai dengan kebutuhan sekolah dan guru juga mempunyai kesempatan untuk mengembangkan kreatifitasnya dalam proses pembelajaran ketrampilan menulis. Karena KTSP memberikan hak sekolah untuk mengembangkan kurikulum dari pemerintah. Namun, pelaksanaan KTSP juga mempunyai kelemahan antara lain keterbatasan waktu yang dibutuhkan untuk menyesuaikan dan adanya kesulitan dalam mengubah guru dan pemahaman yang penting terhadap kurikulum baru. Karena KTSP mempunyai perbedaan karakteristik dari kurikulum sebelumnya, ini memberikan beberapa akibat pada proses pembelajaran ketrampilan menulis di MTs NDM Surakarta. Beberapa akibatnya adalah pengaruh KTSP pada strategi guru dalam pembelajaran ketrampilan menulis, bahkan efek yang lain strategi guru mempengaruhi intensitas belajar siswa. Penemuan penelitian dalam studi ini mengindikasikan bahwa pelaksanaan KTSP dalam pembelajaran ketrampilan menulis di MTs NDM memberikan kontribusi yang baik pada perkembangan intensitas belajar siswa, sehingga penelitian ini merekomendasikan bahwa (1) guru seharusnya mempertimbangkan prosedur pelaksanaan KTSP, mereka diharapkan untuk lebih aktif, kreatif dan inovatif dalam pembelajaran menulis, (2) sekolah sebagai vi lembaga yang melaksanakan KTSP seharusnya memberikan superfisi untuk pelaku pendidikan, khususnya para guru bahasa inggris sebagai pelaksana sesungguhnya dalam proses pembelajaran, (3) pemerintah seharusnya mempertimbangkan kesiapan pada level departemen kebawah sampai dengan sekolah dalam pelaksanaan KTSP.
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
EKO ADI WAHYU JATMIKO S 890306002.pdf
IMAGE0009.JPG
File Dokumen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr.Sujoko, M.A.,
2. Dra.Dewi Rochsantiningsih,MEd, PhD
Catatan Umum :
Fakultas : Pascasarjana