The Implementation Of “Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan” In Teaching Writing Skill (A Naturalistic Inquiry At Madrasah Tsanawiyah Nadhlotul Muslimat (Mts Ndm) Surakarta)
Penulis Utama
:
Eko Adi Wahyu Jatmiko
NIM / NIP
:
S89030600
×Eko Adi Wahyu Jatmiko. S 890306002. 2011 “Pelaksanaan “KURIKULUM
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN” dalam Pembelajaran Ketrampilan
Menulis (Sebuah Studi Naturalistic pada Madrasah Tsanawiyah Nadhlotul
Muslimat (MTsNDM) Surakarta). Tesis. Magister Pendidikan Bahasa Inggris
Program Pasca Sarjana Universtias Sebelas Maret Surakarta. pembimbing (1)
Dr.Sujoko, MA, Pembimbing (2) Dra. Dewi Rochsantiningsih, MEd, PhD, Kata
Kunci: Pelaksanaan, KTSP, pembelajaran Ketrampilan Menulis.
Tujuan penelitian adalah untuk mendapatkan gambaran yang jelas
tentang pelaksanaan “Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan” (KTSP) dalam
pembelajaran ketrampilan menulis, untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan
pelaksanaan KTSP dalam pembelajaran ketrampilan menulis dan untuk
mengetahui akibat yang ditimbulkan terhadap guru, strategi mengajar, serta
intensitas belajar siswa.
Penelitian ini telah dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Nadhlotul
Muslimat (MTsNDM) Surakarta, dari April sampai dengan Agustus 2010.
Penelitin ini adlah sebuah penelitian kualitatif dalam bentuk naturalistik inquiri.
Subyek penelitian pada proses belajar dan mengajar aktifitas ketrampilan menulis
bahasa inggris di Madrasah Tsanawiyah Nadhlotul Muslimat (MTsNDM)
Surakarta.
Data tesis ini dikumpulkan dari beberapa teknik meliputi obserfasi non
partisipasi, wawancara mendalam, analisis dokumen. Dalam mengenalisis data
kualitatif, peneliti menggunakan metode perbandingan konstan (constant
comparative method) untuk pengambilan teori: membandingkan kejadian yang
sesuai pada tiap kategori, memadukan kategori dan perlengkapan mereka,
membatasi teori dan menulis teori.
Pelaksanaan KTSP dalam pembelajaran ketrampilan menulis bahasa
inggris memberi beberapa kekuatan dan kelemahan. Beberapa kekuatannya adalah
guru mempunyai hak untuk menyusun silabus yang sesuai dengan kebutuhan
sekolah dan guru juga mempunyai kesempatan untuk mengembangkan
kreatifitasnya dalam proses pembelajaran ketrampilan menulis. Karena KTSP
memberikan hak sekolah untuk mengembangkan kurikulum dari pemerintah.
Namun, pelaksanaan KTSP juga mempunyai kelemahan antara lain keterbatasan
waktu yang dibutuhkan untuk menyesuaikan dan adanya kesulitan dalam
mengubah guru dan pemahaman yang penting terhadap kurikulum baru. Karena
KTSP mempunyai perbedaan karakteristik dari kurikulum sebelumnya, ini
memberikan beberapa akibat pada proses pembelajaran ketrampilan menulis di
MTs NDM Surakarta. Beberapa akibatnya adalah pengaruh KTSP pada strategi
guru dalam pembelajaran ketrampilan menulis, bahkan efek yang lain strategi
guru mempengaruhi intensitas belajar siswa.
Penemuan penelitian dalam studi ini mengindikasikan bahwa
pelaksanaan KTSP dalam pembelajaran ketrampilan menulis di MTs NDM
memberikan kontribusi yang baik pada perkembangan intensitas belajar siswa,
sehingga penelitian ini merekomendasikan bahwa (1) guru seharusnya
mempertimbangkan prosedur pelaksanaan KTSP, mereka diharapkan untuk lebih
aktif, kreatif dan inovatif dalam pembelajaran menulis, (2) sekolah sebagai
vi
lembaga yang melaksanakan KTSP seharusnya memberikan superfisi untuk
pelaku pendidikan, khususnya para guru bahasa inggris sebagai pelaksana
sesungguhnya dalam proses pembelajaran, (3) pemerintah seharusnya
mempertimbangkan kesiapan pada level departemen kebawah sampai dengan
sekolah dalam pelaksanaan KTSP.
×
Penulis Utama
:
Eko Adi Wahyu Jatmiko
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
S89030600
Tahun
:
2011
Judul
:
The Implementation Of “Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan” In Teaching Writing Skill (A Naturalistic Inquiry At Madrasah Tsanawiyah Nadhlotul Muslimat (Mts Ndm) Surakarta)
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Pascasarjana - 2011
Program Studi
:
S-2 Pendidikan Bahasa Inggris
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-Pascasarjana Jur. Pendidikan Bahasa Inggris-S.89030600-2011
