Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Thinking Aloud Pairs Problem Solving Dan Group Investigation Pada Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Peserta Didik Smp Se-Kabupaten Pacitan

Penulis Utama : Dwi Cahyani Nur Apriyani
NIM / NIP : S851008012
× Dwi Cahyani Nur Apriyani, S851008012. Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Thinking Aloud Pairs Problem Solving dan Group Investigation pada Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Tipe Kepribadian Peserta Didik SMP se-Kabupaten Pacitan. Pembimbing pertama Prof. Dr. Budiyono, M.Sc. Pembimbing kedua Drs. Suyono, M.Si. Tesis. Program Studi Pendidikan Matematika Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2012. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) model pembelajaran manakah yang memberikan kemampuan pemecahan masalah matematika yang lebih baik diantara model pembelajaran kooperatif tipe TAPPS, model pembelajaran kooperatif tipe GI, dan model pembelajaran konvensional, 2) tipe kepribadian manakah yang memberikan kemampuan pemecahan masalah matematika yang lebih baik diantara kelompok tipe kepribadian artisan, idealis, guardian, dan rasional, 3a) tipe kepribadian mana yang memberikan kemampuan pemecahan masalah yang lebih baik pada masing-masing model pembelajaran, 3b) model pembelajaran mana yang memberikan kemampuan pemecahan masalah yang lebih baik pada masing-masing kelompok tipe kepribadian. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimental semu dengan desain faktorial 3 x 4. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII tahun pelajaran 2011/2012 yang berada di Kabupaten Pacitan. Sampel penelitian ini adalah siswa-siswa kelas VII SMP N 1 Pacitan, SMP N 1 Arjosari, dan SMP N 1 Punung Kabupaten Pacitan. Dari masing-masing sekolah sampel diambil 3 (tiga) kelas yang terbagi menjadi 1 (satu) kelas TAPPS, 1 (satu) kelas GI, dan 1 (satu) kelas konvensional. Sampel penelitian diperoleh dengan cara kombinasi sampling random stratifikasi (stratified random sampling) dan sampling random kluster (cluster random sampling). Pengumpulan data dilakukan melalui angket, tes dan dokumentasi. Analisis instrumen angket menggunakan validitas isi, konsistensi internal, dan reliabilitas. Untuk instrumen tes dilakukan validitas isi, analisis butir soal yaitu analisis daya beda dan tingkat kesukaran, serta reliabilitas menggunakan rumus alpha. Teknik analisis data menggunakan analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama. Kesimpulan dari penelitian ini adalah: (1) penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe GI maupun TAPPS memberikan kemampuan pemecahan masalah yang lebih baik dibandingkan dengan penggunaan model pembelajaran konvensional pada peserta didik kelas VII SMP di Kabupaten Pacitan tahun ajaran 2011/2012. Namun di antara peserta didik dengan model pembelajaran GI dan peserta didik dengan model pembelajaran TAPPS, kemampuan pemecahan masalah yang dimiliki sama, (2) peserta didik dengan tipe artisan atau rasional memiliki kemampuan pemecahan masalah yang lebih baik jika dibandingkan peserta didik dengan tipe idealis maupun guardian. Akan tetapi di antara peserta didik dengan tipe artisan dan rasional keduanya memiliki kemampuan pemecahan masalah yang sama. Peserta didik dengan tipe idealis dan guardian juga memiliki kemampuan pemecahan masalah yang sama, (3a) pada kelas yang menggunakan model pembelajaran GI dan TAPPS, kemampuan xx pemecahan masalah peserta didik dengan tipe kepribadian artisan atau rasional lebih baik jika dibandingkan dengan kemampuan pemecahan masalah peserta didik dengan tipe kepribadian guardian atau idealis. Namun pada kelas yang menggunakan model pembelajaran konvensional, semua kelompok tipe kepribadian memiliki kemampuan pemecahan masalah yang sama, (3b) pada kelompok kepribadian artisan atau rasional, kemampuan pemecahan masalah peserta didik dengan model pembelajaran GI dan TAPPS lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah peserta didik dengan model pembelajaran konvensional. Namun pada kelompok tipe kepribadian idealis atau guardian, semua model pembelajaran memberikan kemampuan pemecahan masalah yang sama. Kata kunci: problem solving, kemampuan pemecahan masalah, GI, TAPPS, tipe kepribadian.
×
Penulis Utama : Dwi Cahyani Nur Apriyani
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S851008012
Tahun : 2012
Judul : Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Thinking Aloud Pairs Problem Solving Dan Group Investigation Pada Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Peserta Didik Smp Se-Kabupaten Pacitan
Edisi :
Imprint : Surakarta - FMIPA - 2012
Program Studi : S-2 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi . Pendidikan Matematika- S851008012-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Budiyono, M.Sc.,
2. Drs. Suyono, M.Si
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. MIPA
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.