Penulis Utama : Noviyanti
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP :
Tahun : 2006
Judul : Pendekatan konstruktivisme pada pembelajaran fisika melalui metode eksperimen dan demonstrasi ditinjau dari homogenitas kelompok terhadap kemampuan kognitif siswa
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2006
Kolasi : xvi, 52 hal.
Sumber : UNS-FKIP NIM.K2302520
Subyek : METODE PENGAJARAN
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak :

Tujuan dari penulisan skripsi ini adalah untuk mengetahui (1) Perbedaan pengaruh penggunaan pendekatan konstruktivisme melalui metode eksperimen dan demonstrasi terhadap kemampuan kognitif siswa, (2) Perbedaan pengaruh jenis kelompok homogen dan heterogen terhadap kemampuan kognitif siswa dan (3) Interaksi antara penggunaan pendekatan mengajar dan homogenitas kelompok terhadap kemampuan kognitif siswa.

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sragen tahun pelajaran 2005/2006 yang terdiri dari 5 kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara acak. Sampel yang diambil berjumlah 2 kelas yang terbagi menjadi dua kelompok yaitu kelas VIIIA sebagai kelompok eksperimen dan kelas VIIIC sebagai kelompok kontrol. Masing-masing kelompok berjumlah 40 siswa, sehingga jumlah anggota sampel keseluruhan adalah 80 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan teknik tes. Teknik analisis data menggunakan anava dengan prasyarat uji normalitas dan uji homogenitas dari nilai ulangan Fisika pokok bahasan Bunyi. Setelah uji prasyarat analisis terpenuhi, dilakukan pengujian hipotesis dengan anava dua jalan isi sel tak sama dan dilanjutkan uji scheffe.

Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) Ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara penggunaan pendekatan konstruktivisme melalui metode eksperimen dan demonstrasi terhadap kemampuan kognitif siswa pada pokok bahasan Bunyi {(Fa=5,438)>(F0,05;1,74=3,972)}, (2) Ada perbedaan pengaruh antara homogenitas kelompok perempuan, campuran dan laki-laki terhadap kemampuan kognitif siswa pada pokok bahasan Bunyi {(Fb=4,920)>(F0,05;2,74=3,122)}, dan (3) Tidak terdapat interaksi antara penggunaan pendekatan mengajar dengan homogenitas kelompok terhadap kemampuan kognitif siswa pada pokok bahasan Bunyi {(Fab=0,207)<(F0,05;2,74=3,122)}. Sedangkan berdasarkan uji lanjut anava dengan metode scheffe dapat disimpulkan bahwa (1) Ada perbedaan rerata yang signifikan antara pendekatan konstruktivisme melalui metode eksperimen dengan pendekatan konstruktivisme melalui metode demonstrasi terhadap kemampuan kognitif siswa pada pokok bahasan Bunyi. {(Fa1-a2=4,963)>(F0,05;1,74=3,972)}. Pendekatan konstruktivisme melalui metode eksperimen memberikan pengaruh yang lebih baik dibanding dengan metode demonstrasi terhadap kemampuan kognitif siswa {( =81,450)>( =75,725)}, (2) Tidak terdapat perbedaan rerata yang signifikan antara jenis kelompok perempuan dengan jenis kelompok campuran terhadap kemampuan kognitif siswa pada pokok bahasan Bunyi {(Fb1-b2=3,082)<(2F0,05;2,74=6,244)}, (3) Ada perbedaan rerata yang signifikan antara jenis kelompok perempuan dengan jenis kelompok laki-laki terhadap kemampuan kognitif siswa pada pokok bahasan Bunyi {(Fb1-b3=8,189)>(2F0,05;2,74=6,244)}. Jenis kelompok perempuan memberikan pengaruh yang lebih baik dibanding dengan jenis kelompok laki-laki terhadap kemampuan kognitif siswa {( =83,950)>( =73,550)}, (4) Tidak terdapat perbedaan rerata yang signifikan antara jenis kelompok campuran dengan jenis kelompok laki-laki terhadap kemampuan kognitif siswa pada pokok bahasan Bunyi {(Fb1-b3=2,399)<(2F0,05;2,74=6,244)}.

File Dokumen :

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Trying to get property of non-object

Filename: page/dok_detail.php

Line Number: 147

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Trying to get property of non-object

Filename: page/dok_detail.php

Line Number: 148

abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
File Jurnal : -
Status : Non Public
Pembimbing : 1. Drs. Jamzuri, M.Pd
2. Drs. Edy Wiyono, M.Pd
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP