Improving students’ writing skill using animation films

Untari, Rose Santi

× Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah film animasi dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa serta meningkatkan motivasi siswa dalam menulis teks naratif. Masalah yang mendasari penelitian ini adalah kemampuan menulis siswa serta motivasi siswa terhadap pelajaran menulis bahasa Inggris yang rendah di kelas VIII SMP Negeri 2 Selogiri, Wonogiri pada tahun ajaran 2010/2011. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIIIC. Prosedur pada penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Dalam penelitian ini, penulis sebagai peneliti yang mengimplementasikan film animasi sebagai media pembelajaran pada kegiatan belajar mengajar. Data dalam penelitian ini didapat dalam bentuk kuantitatif dan kualitatif data. Kuantitatif data didapat dari hasil tes yang dilaksanakan sebelum dan sesudah penelitian tindakan kelas. Sedangkan kualitatif data didapatkan dari hasil obervasi yang dilakukan pengamat selama penelitian tindakan kelas dilaksanakan, hasil kuesioner dan wawancara. Kualitatif data dianalisis menggunakan metode yang dikemukakan oleh Burns (1999: 156) yang terdiri dari lima langkah : mengumpulkan data ; mengelompokkan data; membandingkan data; membangun interpretasi; dan melaporkan hasil. Di samping itu data kuantitatif dianalisis menggunakan teknik analisis kuantitatif data. Dalam perhitungan nilai tes siswa, penulis menggunakan rubrik penilaian untuk mengevaluasi teks naratif. Hasil dari perhitungan nilai rata-rata siswa pada pre-tes dan post tes menunjukkan apakah terdapat peningkatan pada hasil pre tes dan post tes. Pada akhirnya, dengan menganalisis hasil pengamatan dan hasil tes, dapat disimpulkan bahwa apakah penggunaan film animasi dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa dalam menulis teks naratif. Dari hasil penelitian, peneliti menemukan bahwa penggunaan film animasi dapat meningkatkan motivasi siswa dan kemampuan menulis siswa dalam menulis teks naratif. Hal itu dapat dilihat dari sikap dan perilaku siswa dalam proses pembelajaran. Mereka menjadi lebih aktif dalam mengikuti aktivitas dalam proses pembelajaran. Para siswa lebih antusias dalam mengikuti pelajaran, sehingga kelas menjadi kondusif. Selain itu terlihat peningkatan pada hasil pencapaian siswa. Nilai rata-rata siswa pada pre tes adalah (65.66) meningkat menjadi 74.69 pada post-tes 1, dan menjadi 80.34 di post-tes 2. Sehingga hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa film aniamasi dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa dalam menulis teks naratif dan hal ini dapat menjadi salah satu media yang sesuai pada pembelajaran menulis.

×

Penulis Utama	:	Rose Santi Untari
Penulis Tambahan	:	-
NIM / NIP	:	K2207046
Tahun	:	2011
Judul	:	Improving students’ writing skill using animation films
Edisi	:
Imprint	:	Surakarta - F.KIP - 2011
Program Studi	:	S-1 Pendidikan Bahasa Inggris
Kolasi	:
Sumber	:	UNS-F.KIP Jur Bahasa Inggris-K.2207046-2011
Kata Kunci	:
Jenis Dokumen	:	Skripsi
ISSN	:
ISBN	:
Link DOI / Jurnal	:	-
Status	:	Public
Pembimbing	:	1. Dr. Sujoko,M.A 2. Hefy Sulistyowati, S. S,
Penguji	:
Catatan Umum	:
Fakultas	:	Fak. KIP

×

File	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.