Penerapan model pembelajaran ability grouping sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran menggambar teknik bangunan di Kelas Xi Teknik Konstruksi Kayu (Tkk) Smk Negeri 2 Surakarta
Penulis Utama
:
Jumanto
NIM / NIP
:
K1507004
×Tujuan penelitian ini adalah : (1) Mengetahui peningkatan kualitas proses pembelajaran Menggambar Teknik Bangunan siswa kelas XI TKK SMK Negeri 2 Surakarta dengan menerapkan model pembelajaran Ability Grouping tahun pelajaran 2010/2011. (2) Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Menggambar Teknik Bangunan kelas XI TKK SMK Negeri 2 Surakarta dengan menerapkan model pembelajaran Ability Grouping tahun pelajaran 2010/2011.
Ability Grouping adalah suatu sistim pembelajaran yang memiliki aktivitas peserta didik secara berkelompok dan lebih menekankan diskusi antara peserta didik dalam berkelompok sehingga sistem pembelajaran ini lebih menekankan bagaimana peserta didik mencerna dan mengemukakan sebuah hasil pembahasan materi pelajaran. Ability Grouping merupakan strategi belajar dengan sejumlah siswa sebagai anggota kelompok kecil yang tingkat kemampuannya berbeda. Dalam menyelesaikan tugas kelompoknya harus saling bekerja sama dan saling membantu untuk memahami materi pelajaran. Diterapkannya model pembelajaran ini untuk memotivasi siswa agar berani mengemukakan pendapatnya, menghargai pendapat teman, dan saling memberi pendapat (sharing ideas).
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus I dimulai dengan identifikasi permasalahan yang ada didalam kelas, perencanaan berupa penyusunan langkah-langkah pembelajaran melalui penggunaan model pembelajaran Ability Grouping, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, analisis dan reflekasi untuk tindakan pada siklus II. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI Teknik Konstruksi Kayu SMK Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2010 / 2011. Data diperoleh melalui observasi afektif dan psikomotor siswa, wawancara, tes kognitif siklus I dan tes kognitif siklus II. Teknik analisa data menggunakan teknik analisis interaktif.
Kesimpulan dari penelitian ini bahwa model pembelajaran Ability Grouping dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar siswa di kelas XI Teknik Konstruksi Kayu (TKK) SMK Negeri 2 Surakarta.
Melihat pengaruh hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran Ability Grouping, maka disarankan para guru hendaknya mulai beralih dengan menerapkan model Ability Grouping. Sedangkan pada siswa hendaknya lebih meningkatkan pola pembelajaran yang telah diterapkan sebelumnya.
×
Penulis Utama
:
Jumanto
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K1507004
Tahun
:
2011
Judul
:
Penerapan model pembelajaran ability grouping sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran menggambar teknik bangunan di Kelas Xi Teknik Konstruksi Kayu (Tkk) Smk Negeri 2 Surakarta
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - F.KIP - 2011
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Teknik Bangunan
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-F.KIP Jur Pendidikan Teknik Dan Kejuruan-X.2306018-2011
