Peningkatan kemampuan menghitung perkalian dan pembagian melalui penerapan model kontekstual pada Siswa Kelas III SD Negeri Doplang 02 Karangpandan Tahun Ajaran 2010/2011
Penulis Utama
:
Farid Fatchur R
NIM / NIP
:
X7108673
×Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menghitung perkalian dan pembagian pada siswa kelas III SD N 02 Doplang, Karangpandan, Karanganyar.
Variabel yang menjadi sasaran perubahan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah peningkatan kemampuan menghitung pada materi perkalian dan pembagian, sedangkan variabel tindakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penggunaan model kontekstual.
Bentuk Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model siklus. Tiap siklus tediri dari 4 tahapan, ayaitu : perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri Doplang 02 Kecamatan Karangpandan, Kabupaten Karanganyar yang berjumlah 20 anak. Peneliti dalam mengambil subyek bukan secara individual, tetapi secara klasikal. Pengumpulan data dilakukan dengan, wawancara, observasi, tes, dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah model interakltif yang berupa reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi sebagai suatu yang jalin-menjalin pada saat sebelum, selama dan sesudah pengumpulan data dalam bentuk yang sejajar, untuk membangun wawasan umum.
Hasil penelitian ini adalah (1) Nilai rata-rata kelas kemampuan menghitung perkalian dan pembagian pada siklus I aspek kemampuan mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang 68%, kemampuan mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang 68%, Kemampuan melakukan perkalian dengan cara bersusun 70%, kemampuan melakukan pembagian sampai dengan seratus 68% dan ketuntasan hasil belajar 687%. (2) Nilai rata-rata kelas kemampuan menghitung perkalian dan pembagian pada siklus II aspek kemampuan mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang 81%, kemampuan mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang 79%, Kemampuan melakukan perkalian dengan cara bersusun78%, kemampuan melakukan pembagian sampai dengan seratus 79% dan ketuntasan hasil belajar 79%.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan, bahwa melalui model kontekstual dapat meningkatkan kemampuan menghitung perkalian dan pembagian dalam pembelajaran Matematika pada siswa kelas III SD Negeri 02 Doplang, Karangpandan, Karanganyar tahun aajaran 2010/2011.
×
Penulis Utama
:
Farid Fatchur R
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
X7108673
Tahun
:
2011
Judul
:
Peningkatan kemampuan menghitung perkalian dan pembagian melalui penerapan model kontekstual pada Siswa Kelas III SD Negeri Doplang 02 Karangpandan Tahun Ajaran 2010/2011
