Pengaruh media pembelajaran berbasis komputer dan kecerdasan intrapersonal terhadap prestasi belajar matematika ditinjau dari keaktifan belajar siswa

Penulis Utama : Ikhsan Dwi Setyono
NIM / NIP : S851008025
× Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) manakah yang memberi prestasi lebih baik, pembelajaran dengan media Macromedia Flash 8 atau Powerpoint, (2) manakah yang memberi prestasi lebih baik, siswa dengan kecerdasan intrapersonal yang tinggi, sedang, atau rendah, (3) manakah yang memberi prestasi lebih baik, siswa dengan keaktifan belajar yang tinggi, sedang, atau rendah, (4) apakah ada interaksi antara media pembelajaran dengan kecerdasan intrapersonal siswa terhadap prestasi belajar siswa, (5) apakah ada interaksi antara media pembelajaran dengan keaktifan belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa, (6) apakah ada interaksi antara kecerdasan intrapersonal dengan keaktifan belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa, (7) apakah ada interaksi antara media pembelajaran dengan kecerdasan intrapersonal dan keaktifan belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri Se-Kota Surakarta tahun ajaran 2011/2012. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 7 Surakarta, MTs Negeri 1 Surakarta, SMP Negeri 25 Surakarta yang diambil secara stratified cluster random sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah instrumen tes prestasi belajar matematika, instrumen angket kecerdasan intrapersonal dan angket keaktifan belajar matematika siswa. Validitas instrumen tes dan angket dilakukan oleh validator, reliabilitas tes diuji dengan rumus KR-20 dan reliabilitas angket diuji dengan rumus Alpha. Uji prasyarat yang digunakan uji normalitas, uji homogenitas. Sedangkan uji hipotesis menggunakan anava tiga jalan dengan sel tak sama dilanjutkan uji komparasi ganda. Dari hasil analisis disimpulkan bahwa : (1). prestasi belajar matematika siswa yang diberi pembelajaran dengan macromedia flash lebih baik daripada dengan powerpoint, (2) prestasi belajar matematika siswa kecerdasan intrapersonal tinggi lebih baik dengan siswa dengan kecerdasan intrapersonal sedang dan rendah tetapi siswa dengan kecerdasan intrapersonal sedang mempunyai prestasi yang sama dengan siswa dengan kecerdasan intrapersonal rendah, (3) prestasi belajar matematika siswa yang memiliki keaktifan belajar rendah sama baiknya dengan siswa yang memiliki keaktifan belajar sedang, tetapi siswa yang memiliki keaktifan belajar tinggi lebih baik dengan siswa yang memiliki keaktifan belajar sedang dan rendah.(4)(a) prestasi belajar matematika siswa yang mempunyai kecerdasan intrapersonal tinggi pada pembelajaran dengan macromedia flash mempunyai prestasi yang lebih baik daripada dengan powerpoint, (b). pembelajaran dengan macromedia flash, Tingkat kecerdasan intrapersonal tinggi memberikan prestasi yang lebih baik daripada tingkat kecerdasan intrapersonal sedang dan rendah. (c) pembelajaran dengan powerpoint, siswa dengan kecerdasan intrapersonal rendah mempunyai prestasi yang lebih baik daripada siswa dengan kecerdasan intrapersonal yang sedang. (5) media pembelajaran baik macromedia flash maupun powerpoint cocok untuk berbagai tingkat keaktifan siswa karena mempunyai prestasi yang sama. (6). siswa dengan masing-masing tingkat kecerdasan intrapersonal dan keaktifan belajar memberikan prestasi yang sama. (7). Jika dilihat pada pembelajaran matematika baik menggunakan macromedia flash atau powerpoint, siswa dengan kecerdasan intrapersonal tinggi mempunyai prestasi yang lebih baik dibandingkan siswa dengan kecerdasan intrapersonal sedang dan rendah. Demikian pula, siswa dengan keaktifan belajar tinggi mempunyai prestasi yang lebih baik dibandingkan siswa dengan keaktifan belajar sedang dan rendah. Jika dilihat dari kecerdasan intrapersonal siswa dan keaktifan belajar siswa, siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan macromedia flash mempunyai prestasi yang lebih baik dibandingkan siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan powerpoint
×
Penulis Utama : Ikhsan Dwi Setyono
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S851008025
Tahun : 2011
Judul : Pengaruh media pembelajaran berbasis komputer dan kecerdasan intrapersonal terhadap prestasi belajar matematika ditinjau dari keaktifan belajar siswa
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2011
Program Studi : S-2 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi Teknik Sipil-S941008006-2011
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Mardiyana, M.Si.
2. Drs. Pangadi, M.Si.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.