Efektivitas pembelajaran pendidikan kewarganegaraan sebagai usaha penanaman nilai dan norma pada siswa di SMK Wasis Jogonalan Klaten Tahun Ajaran 2007-2009

Penulis Utama : Theresia Inung Purwatining Tyas Dewanty
NIM / NIP : K6406059
× Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: Efektifitas pembelajaran pendidikan kewarganegaraan terhadap penanaman nilai dan norma pada siswa SMK Wasis Jogonalan Klaten. Masalah tersebut menyangkut (1) Sudah efektifkah pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan sebagai usaha penanaman nilai dan norma pada siswa di SMK Wasis Jogonalan Klaten Tahun Ajaran 2007-2009 (2) Dimana letak kelemahan proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam menanamkan nilai dan norma pada siswa di SMK Wasis Jogonalan Klaten Tahun Ajaran 2007-2009?(3) Bagaimana solusi yang tepat agar pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan sebagai usaha penanaman nilai dan norma dikalangan siswa menjadi efektif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan strategi studi kasus tunggal terpancang. Sumber data yang digunakan adalah informan, dokumen, arsip serta tempat dan peristiwa. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan analisis dokumen. Validitas data dilakukan dengan cara triangulasi data atau sumber dan trianggulasi metode. Analisis data menggunakan model analisis interaktif melalui pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Prosedur penelitian dengan langkah-langkah sebagai berikut: (1) tahap persiapan, (2) tahap pengumpulan data, (3) tahap analisis data, dan (4) tahap penyusunan laporan penelitian. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan : (1) Efektivitas pembelajaran pendidikan kewarganegaraan sebagai usaha penanaman nilai dan norma di SMK Wasis Jogonalan klaten belum sepenuhnya efektif, hal tersebut dapat dilihat dari indikator input yakni karakteristik guru yang meliputi penampilan mengajar guru, kompetensi dan cara mengajar guru masih menggunakan metode mengajar ceramah dan diskusi. Proces pemberian alokasi waktu mengajar dan minimnya referensi serta materi pendidikaan kewarganegaraan yang tidak menekan pada penanaman nilai dan norma. dan output disesuaikan dengan teori behaviorisme yakni yang belum sesuai dengan yang diharapkan, perilaku siswa kurang sesuai ajaran nilai-nilai pancasila, norma-norma yang berlaku secara umum dan ajaran agama yang dianut. (2) Letak kelemahan proses pembelajaran pendidikan kewarganegaraan terletak pada pemberian alokasi waktu yang kurang, pemilihan metode yang salah atau kurang bervariasi, materi pendidikan kewarganegaraan kurang mengandung penanaman nilai dan norma bagi siswa, pendidikan Moral Pancasila belum dianggap sebagai pelajaran yang tepat untuk penanaman nilai dan norma. vi (3) Solusi yang di lakukan untuk mengatasi hal tersebut sekolah mengambil kebijakan: (a) Selalu memperhatikan anak didik dan menjaga hubungan yang baik dengan orang tua (home visit) selalu bekerjasama agar secara eksklusif memberikan perhatian khusus pada anak didik (b) Pemberian Bimbingan Konseling mengedepankan aspek afektif. (c) Peran walikelas di efektifkan. (d) Memberikan dukungan pendidikan karakter atau pendidikan nilai.
×
Penulis Utama : Theresia Inung Purwatining Tyas Dewanty
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K6406059
Tahun : 2011
Judul : Efektivitas pembelajaran pendidikan kewarganegaraan sebagai usaha penanaman nilai dan norma pada siswa di SMK Wasis Jogonalan Klaten Tahun Ajaran 2007-2009
Edisi :
Imprint : Surakarta - F.KIP - 2011
Program Studi : S-1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kolasi :
Sumber : UNS-F.KIP Jur Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial-K.6406059-2011
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dra. Ch. Baroroh, MSi
2. Drs. utomo, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.