Penyusunan tes diagnostik fisika sma kelas X di SMA 2 Sukoharjo

Penulis Utama : Anggraeni Dwi Susilowati
NIM / NIP : K2307016
× Penelitian ini bertujuan untuk menyusun dan mengembangkan tes diagnostik dalam pembelajaran Fisika di Sekolah Menengah Atas kelas X semester genap. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4 D (four D model) oleh S. Thagarajan, Dorothy S. Semmel, dan Melvyn I. Semmel. Model pengembangan 4D terdiri atas 4 tahap utama yaitu: (1) Define (Pendefinisian), (2) Design (Perancangan),(3) Develop (Pengembangan) dan Disseminate (Penyebaran). Obyek penelitian ini adalah siswa SMA kelas X SMA Negeri 2 Sukoharjo. Hasil draft awal sebanyak 20 butir soal tes diagnostik. Validasi teoritik dilakukan oleh Dosen Pembimbing selaku tim ahli yang memberikan penilaian tentang materi, konstruksi dan bahasa. Selanjutnya dilakukan validasi empiris dengan dua kali uji coba. Uji Coba I dilakukan pada siswa kelompok kecil dengan jumlah responden 42 siswa dan diperoleh hasil sebanyak 4 soal belum dapat dipakai untuk mengungkap miskonsepsi siswa minimal 10% dari jumlah responden. Untuk rata-rata persentase derajat pengungkapan konsep terdapat 2 konsep yang belum memenuhi patokan minimal 50% dapat mengungkap miskonsepsi siswa. Besarnya reliabilitas tes saat uji coba I adalah 0,29 sehingga termasuk kategori rendah yang berarti instrumen tersebut tingkat keajegan dalam mengungkap miskonsep siswa masih rendah Uji Coba II yang dilakukan pada siswa kelompok besar dengan jumlah responden 78 siswa dan semua soal sudah dapat dipakai untuk mengungkap miskonsepsi siswa minimal 10% dari jumlah responden. Untuk rata-rata persentase derajat pengungkapan konsep semuanya telah memenuhi patokan minimal 50% dari jumlah responden dapat mengungkap miskonsepsi siswa. Besarnya reliabilitas tes saat uji coba II adalah 0,69 sehingga termasuk kategori tinggi yang berarti instrumen tersebut tingkat keajegan dalam mengungkap miskonsepsi siswa tinggi. Hasil penyusunan dan pengembangan tes diagnostik Optik Geometri secara umum sudah baik dengan melakukan konsultasi ke Dosen Pembimbing selaku ahli yang memberikan penilaian tentang materi, konstruksi dan bahasa. The aim of research to formulate and develop a diagnostic test in learning Physics at first class of senior high school. This research uses a model of development 4 D (four D model) by S. Thagarajan, Dorothy S. Semmel, and Melvyn I, Semmel. 4D development model consists of four main stages, namely: (1) Define, (2) Design, (3) Development and (4) Dissemination. Object of this research were high school students in class X SMA Negeri 2 Sukoharjo. Results of first draft 20 item diagnostics test. Teoritics validation done by consulting the Supervisor who are assessment of the material, construction and language. Then empiris validation with twice try out. First try out conducted in small groups of students by the number of respondents and 42 students obtained results have not been as many as four questions can be used to reveal the misconceptions students at least 10% of total respondents. For the average percentage degree of disclosure of the concept there are two concepts that do not meet the benchmark of at least 50% can reveal student misconceptions. The amount of instrument reliability tests while testing so I was 0.29 including the low category, which means the instrument is the level of regularity in exposing students still low misconception. Second try out are performed on large groups of students by the number of respondents 78 students and all questions can already be used to reveal the misconceptions students at least 10% of total respondents. For the average percentage degree of disclosure of the concept it meets the minimum benchmark of 50% can reveal student misconceptions. The amount of instrument reliability tests while testing II is 0.69, so it is a high category which is means the instrument level of regularity in exposing students to high misconception. Generally, results of formulation and development of diagnostic test Geometric Optics by consulting the Supervisor as the experts who provide an assessment of the material, construction and language.
×
Penulis Utama : Anggraeni Dwi Susilowati
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K2307016
Tahun : 2012
Judul : Penyusunan tes diagnostik fisika sma kelas X di SMA 2 Sukoharjo
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2012
Program Studi : S-1 Pendidikan Fisika
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. MIPA-K. 2307016-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dra. Rini Budiharti, M.Pd,
2. Drs. Supurwoko, M.Si
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.