Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada mata pelajaran keterampilan akuntansi di SMA Negeri 3 Sukoharjo, (2) mengetahui kendala – kendala yang dihadapi dalam implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada mata pelajaran keterampilan akuntansi di SMA Negeri 3 Sukoharjo. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 3 Sukoharjo pada tahun pelajaran 2011/2012 dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Sukoharjo. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif. Analisis data yang digunakan adalah dengan menjabarkan data yang didapat dilapangan, kemudian menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) implementasi KTSP pada mata pelajaran keterampilan akuntansi kelas XI IPS SMA Negeri 3 Sukoharjo belum berjalan secara optimal. Hal ini dapat dilihat dalam proses pembelajaran dimana guru masih mengutamakan metode ceramah, belum menggunakan pendekatan multistrategi dan media yang variatif sehingga belum sesuai dengan KTSP. Sedangkan untuk evaluasi hasil belajar, guru tidak pernah melakukan pre-test. (2) Kendala yang dihadapi dalam implementasi KTSP yaitu kurangnya waktu, kemampuan siswa bervariasi, dan fasilitas yang kurang memadai di sekolah.