Pengaruh Teknik Pembelajaran SQR3 dan Minat Membaca terhadap Kemampuan membaca Pemahaman (Eksperimen pada Siswa SMP Negeri di Kebumen)

Penulis Utama : Ngatman
NIM / NIP : S840908023
× Tujuan penelitian ini adalah: (1) membuktikan ada tidaknya perbedaan kemampuan membaca pemahaman ditinjau dari Teknik SQ3R dibanding Teknik Konvensional, selanjutnya membuktikan apakah teknik SQ3R lebih baik dibanding teknik konvensional; (2) Ada tidaknya perbedaan kemampuan membaca siswa ditinjau dari minat membaca, selanjutnya membuktikan minat membaca tinggi lebih baik dibanding minat membaca rendah; dan (3) teknik SQ3R dan minat membaca tinggi lebih baik dibanding teknik SQ3R pada minat membaca rendah, teknik konvensional minat membaca tinggi, dan teknik konvensional tingkat membaca rendah. Penelitian ini menggunakan metode experiment yang menggunakan Randomized Control-Group Pre-Test Design. Populasi adalah seluruh siswa SMP Kabupaten Kebumen Tahun Pelajaran 2010/2011 sejumlah sekolah. Sampel diambil dengan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan angket. Uji prasyarat analisis data meliputi uji normalitas metode Liliforse untuk menguji keadaan distribusi sampel, dan uji homogenitas varian (Bartlett). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis varian dua jalan, uji tukey. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan: (1) teknik pembelajaran memberikan pengaruh terhadap kemampuan membaca pemahaman. Ini berarti bahwa perbedaan teknik SQ3R memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan membaca pemahaman. Oleh karena itu, teknik SQ3R pada siswa minat membaca tinggi akan berdampak pada kemampuan membaca pemahaman tinggi jika dibandingkan dengan teknik SQ3Rpada minat membaca rendah; (2) Minat membaca berpengaruh terhadap kemampuan membaca pemahaman. Hal ini dapat diartikan bahwa perbedaan minat membaca memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan membaca pemahaman sehingga minat membaca tinggi akan memberi dampak pada tingginya kemampuan membaca pemahaman dibandingkan dengan minat membaca rendah; dan (3) Teknik pembelajaran dan minat membaca memberikan pengaruh terhadap kemampuan membaca pemahaman. Hal ini dapat diartikan bahwa perbedaaan teknik pembelajaran dan minat membaca akan berdampak positif pada perbedaan kemampuan membaca pemahaman. Jadi, teknik SQ3R dan minat membaca yang tinggi akan memberi dampak pada kemampuan membaca pemahaman yang tinggi pula. Kata kunci: kemampuan membaca pemahaman, teknik SQ3R, minat membaca.
×
Penulis Utama : Ngatman
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S840908023
Tahun : 2012
Judul : Pengaruh Teknik Pembelajaran SQR3 dan Minat Membaca terhadap Kemampuan membaca Pemahaman (Eksperimen pada Siswa SMP Negeri di Kebumen)
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2012
Program Studi : S-2 Pendidikan Bahasa Indonesia
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prog. Studi pendidikan Bahasa Indonesia-S840908023-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr.St.Y.Slamet, M.Pd
2. Prof.Dr.M.Sri Samiati Tarjana
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.