Hubungan Aktivitas Belajar dan Kemandirian dalam Mengerjakan Tugas fengan Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan JPTK FKIP UNS

Penulis Utama : Agustin Endra Rukmana
NIM / NIP : K1508001
× Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1). Ada atau tidaknya hubungan aktivitas belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan FKIP UNS. 2). Ada atau tidaknya hubungan kemandirian dalam mengerjakan tugas dengan prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan FKIP UNS. 3). Ada atau tidaknya hubungan antara aktivitas belajar dan kemandirian dalam mengerjakan tugas dengan prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan FKIP UNS. Penelitian dilakukan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan,Program Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Sebelas Maret Surakarta dengan populasi 88 mahasiswa PTB JPTK FKIP UNS angkatan tahun 2009 dan 2010 dan sampelnya70 mahasiswa pada taraf signifikasi 5%, dengan teknik pengambilan sampel random sampling. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik Analisis Regresi Dua Prediktor, sedangkan untuk pengumpulan data digunakan teknik angket, dokumentasi dan wawancara. Angket digunakan untuk mendapatkan data tentang aktivitas belajar dan kemandirian dalam mengerjakan tugas, sedangkan dokumentasi untuk mendapatkan data tentang Prestasi Belajar Mahasiswa serta wawancara untuk mendapatkan data tentang hambatan dalam melakukan aktivitas belajar dan kemandirian dalam mengerjakan tugas. Angket telah diujicobakan pada 18 mahasiswa yang diambil dari mahasiswa Program Pendidikan Teknik Bangunan angkatan 2009 dan angkatan 2010. Untuk mendapatkan validitas butir instrumen digunakan rumus korelasi product moment yang hasilnya variabel Aktivitas belajar ada 28 item yang valid dari 32 item, sedangkan variabel Kemandirian dalam Mengerjakan Tugas ada 26 item yang valid dari 30 item. Perhitungan reliabilitas digunakan rumus alpha yang hasilnya untuk variabel Aktivitas belajar didapat nilai 0,968 dan variabel Kemandirian dalam Mengerjakan Tugas didapat nilai 0,967, keduanya termasuk berkoefisien sangat tinggi dan dapat digunakan. vii Berdasarkan hasil uji persyaratan analisis regresi yaitu nilai normalitas Aktivitas belajar xhit = 6,6291< xtab = 12,592. Nilai normalitas Kemandirian dalam Mengerjakan Tugas xhit = 6,830 < xtab = 12,592 dan nilai normalitas Prestasi Belajar Mahasiswa xhit = 6,169 < xtab = 12,592. Nilai linieritas antara Aktivitas belajar dengan Prestasi Belajar Mahasiswa diperoleh F1 = 9,345 > Ftab = 3,98 dan F2 = -1,87 < Ftab5% = 1,75 dan nilai linieritas Kemandirian dalam Mengerjakan Tugas dengan Prestasi Belajar Mahasiswa diperoleh F1 = 24,715 > Ftab = 3,98 dan F2 = -2,09 < Ftab5% = 1,75. Sedangkan untuk nilai uji independen antara variabel Aktivitas belajar dengan Kemandirian dalam Mengerjakan Tugas diperoleh rhit = 0,189 < rtab = 0,235. Berdasarkan hasil analisis data secara statistik dengan mengunakan rumus korelasi product moment dan analisis regresi dapat diambil kesimpulan bahwa (1) Ada hubungan positif antara Aktivitas belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan JPTK FKIP UNS diterima dengan hasil perhitungan rx1y = 0,348 > rtab5% = 0,235 dan thit 3,057 > ttab 1,658, selanjutnya sumbangan relatif (SR) sebesar 27,20 % dan sumbangan efektif (SE) sebesar 9 %, (2) Ada hubungan positif antara Kemandirian dalam Mengerjakan Tugas dengan prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan JPTK FKIP UNS diterima dengan hasil perhitungan rx2y = 0,516 > rtab5% = 0,235, selanjutnya sumbangan relatif (SR) sebesar 72,80 % dan sumbangan efektif (SE) sebesar 24 %. (3) Ada hubungan positif antara Aktivitas belajar dan Kemandirian dalam Mengerjakan Tugas dengan prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan JPTK FKIP UNS, dengan hasil Ry(1,2) = 0,576 dan Freg = 16,599 > Ftab5% = 3,13, sedangkan efektifitas regresinya sebesar 33,10 %. Berdasarkan jawaban hasil dari wawancara yang telah dilaksanakan maka dapat ditarik kesimpulan faktor penghambat dalam melakukan aktivitas belajar dan kemandirian dalam mengerjakan tugas dibagi menjadi dua kriteria yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal yang menghambat dalam aktivitas belajar meliputi: malas, takut atau minder, dan tidak percaya diri sedangkan untuk kemandirian dalam mengerjakan tugas meliputi: kurang paham dengan materi, tugas yang di berikan sulit, tidak percaya dengan kemampuan sendiri, serta malas. Faktor eksternal meliputi: Faktor eksternal untuk aktivitas belajar meliputi: lingkungan yg tidak mendukung, fasilitas yang tersedia belum lengkap dan maksimal kemudian untuk faktor yang menghambat dalam melakukan aktivitas belajar di rumah atau di kos meliputi: suasana rumah/ kost yang terlalu ramai dan orang di rumah/kos yang sering mengajak main
×
Penulis Utama : Agustin Endra Rukmana
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K1508001
Tahun : 2012
Judul : Hubungan Aktivitas Belajar dan Kemandirian dalam Mengerjakan Tugas fengan Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan JPTK FKIP UNS
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2012
Program Studi : S-1 Pendidikan Teknik Bangunan
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP.Jur Pend.Teknik Bangunan-K1508001-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Agus Efendi, M. Pd
2. Drs. H. Suradji, M. Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.