Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Pecahan Matematika Pada Siswa Kelas Iv Sd Muhammadiyah I Blora (2011/2012)

Penulis Utama : Dinia Ika Rahmayanti
NIM / NIP : K7108127
× Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita pecahan matematika dan kualitas proses pembelajaran pada siswa kelas IV SD Muhammadiyah I Blora dengan menerapkan model Problem Based Learning. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Muhammadiyah I Blora yang berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah trianggulasi data dan trianggulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif yang dilakukan secara interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan menyelesaikan soal cerita pecahan dan kualitas proses pembelajaran. Peningkatan kemampuan menyelesaikan soal cerita oleh siswa pada pecahan ditunjukkan dengan meningkatnya rata-rata kelas dan ketuntasan oleh siswa dalam menyelesaikan soal cerita pecahan setelah tindakan. Pada kondisi awal rata-rata kemampuan menyelesaikan soal cerita pecahan yaitu 48,30; siklus I sebesar 72,03; dan pada siklus II 82,02. Pencapaian ketuntasan klasikal (nilai ketuntasan 64) pada kondisi awal sebanyak 11 siswa atau 33,33%, siklus I meningkat menjadi 24 siswa atau 72,73%, dan siklus II 87,87% siswa mencapai ketuntasan. Kualitas proses pembelajaran menyelesaikan soal cerita pecahan ditunjukkan dengan bertambahnya prosentase rata-rata ketuntasan, kinerja guru, dan aktivitas siswa sesudah tindakan. Kualitas pembelajaran menyelesaikan soal cerita pecahan pada kondisi awal mencapai 38,72%, siklus I mencapai 74,88%, dan pada siklus II mencapai 93,37%. Berdasarkan penelitian diatas dapat disimpulkan model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita pecahan dan kualitas proses pembelajaran menyelesaikan soal cerita pecahan pada siswa kelas IV SD Muhammadiyah I Blora tahun pelajaran 2011/2012.
×
Penulis Utama : Dinia Ika Rahmayanti
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K7108127
Tahun : 2012
Judul : Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Pecahan Matematika Pada Siswa Kelas Iv Sd Muhammadiyah I Blora (2011/2012)
Edisi :
Imprint : Surakarta - F.KIP - 2012
Program Studi : S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kolasi :
Sumber : UNS-F.KIP Jur Ilmu Pendidikan-K.7108127 -2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. St.Y. Slamet, M.Pd
2. Joko Daryanto, S. Sn. M. Sn
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.