Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Model Kooperatif Pendekatan Struktural Tipe “Think-Pair-Share” Pada Materi Luas Dan Volume Bangun Ruang Ditinjau Dari Minat Belajar Matematika Siswa Kelas X Semester Ii Sma Negeri 1 Wonosari Tahun Ajaran 2010/

Penulis Utama : Wahyu Riyadi
NIM / NIP : X1306019
× Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui apakah model kooperatif pendekatan struktural tipe “Think-Pair-Share” menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik daripada model konvensional. (2) mengetahui apakah prestasi belajar siswa dengan minat belajar tinggi lebih baik dibandingkan siswa dengan minat belajar sedang maupun rendah dan prestasi belajar siswa dengan minat belajar sedang lebih baik dibandingkan siswa dengan minat belajar rendah pada materi luas dan volume bangun ruang. (3) mengetahui apakah terdapat pengaruh bersama antara model pembelajaran dengan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika pada materi luas dan volume bangun ruang. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Wonosari tahun ajaran 2010/2011 yang terdiri dari delapan kelas. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XC sebagai kelas eksperimen sebanyak 38 siswa dan kelas XB sebagai kelas kontrol sebanyak 38 siswa. Jumlah siswa pada kelas eksperimen sebanyak 38 siswa sedangkan pada kelas kontrol sebanyak 38 siswa. Pengambilan sampel dilakukan secara cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah (1) metode dokumentasi untuk data kondisi awal siswa sebelum penelitian dan sebagai salah satu pertimbangan penelitian (2) metode angket untuk data minat belajar matematika siswa (3) metode tes untuk data prestasi belajar matematika siswa pada materi luas dan volume bangun ruang. Uji coba instrumen dilakukan di SMA Negeri 1 Polanharjo. Sebagai persyaratan penelitian dilakukan uji keseimbangan dengan uji-t. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi dua jalan sel tak vi sama dengan uji persyaratan analisis data adalah uji normalitas dengan metode Liliefors dan uji homogenitas dengan metode Bartlett. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) pembelajaran matematika pada materi luas dan volume bangun ruang dengan model kooperatif pendekatan struktural tipe “Think-Pair-Share” dapat menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik, dapat dilihat pada rataan marginal yaitu rataan prestasi belajar siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model kooperatif pendekatan struktural tipe “Think-Pair-Share” yaitu 76,99 lebih besar dari rataan prestasi siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model konvensional yaitu 71,50. Ada pengaruh model pembelajaran terhadap prestasi belajar (Fobs = 7,11 > 3,99 = F0,05;1;70) dengan tingkat signifikansi 5% (2) prestasi belajar siswa dengan minat belajar tinggi lebih baik dibandingkan siswa dengan minat belajar rendah, tetapi tidak ada perbedaaan prestasi belajar antara siswa dengan minat belajar tinggi dengan minat belajar sedang, dan tidak ada perbedaan prestasi belajar antara siswa dengan minat belajar sedang dengan minat belajar rendah. Ada pengaruh tingkat minat belajar terhadap prestasi belajar siswa pada materi luas dan volume bangun ruang (Fobs = 14,48 > 3,14 = F0,05;2;70) dengan tingkat signifikansi 5% (3) tidak ada pengaruh bersama antara model pembelajaran dan minat belajar matematika siswa terhadap prestasi belajar pada materi luas dan volume bangun ruang (Fobs = 1,02 < 3,14 = F0,05;2;70) dengan tingkat signifikansi 5%. Pembelajaran dengan model kooperatif pendekatan struktural tipe “Think-Pair-Share” menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik daripada model konvensional baik secara umum maupun jika ditinjau dari masing-masing minat belajar siswa. Sedangkan siswa dengan minat belajar tinggi mempunyai prestasi belajar matematika lebih baik dibandingkan siswa dengan minat belajar sedang maupun rendah dan siswa dengan minat belajar sedang mempunyai prestasi belajar sama baiknya dengan siswa dengan minat belajar rendah baik secara umum maupun kalau ditinjau dari masingmasing model pembelajaran.
×
Penulis Utama : Wahyu Riyadi
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : X1306019
Tahun : 2012
Judul : Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Model Kooperatif Pendekatan Struktural Tipe “Think-Pair-Share” Pada Materi Luas Dan Volume Bangun Ruang Ditinjau Dari Minat Belajar Matematika Siswa Kelas X Semester Ii Sma Negeri 1 Wonosari Tahun Ajaran 2010/
Edisi :
Imprint : Surakarta - F.KIP - 2012
Program Studi : S-1 Pendidikan Matematika Non Reguler
Kolasi :
Sumber : UNS-F.KIP Jur Ilmu Pendidikan-X.1306019 -2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Ira Kurniawati, S.Si, M.Pd
2. Getut Pramesti, S.Si, M.Si
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.