The effectiveness of gallery walk to teach speaking viewed from the students’ self-esteem (An Experimental Study at the Eleventh Grade Students of SMAN 3 Cilacap in the Academic Year of 2011/2012)
Penulis Utama
:
Hariyati Majiasih
NIM / NIP
:
S89100803
×Tujuandaripenelitianiniadalah: (1) untuk mengetahui apakah Gallery Walk lebih efektif daripada Guided Speaking untuk mengajar ketrampilan berbicara pada siswa kelas XI SMAN 3 Cilacap tahun pelajaran 2011/2012; (2) untukmengetahuiapakahsiswakelas XI SMAN 3 Cilacap tahun pelajaran of 2011/2012 yang mempunyai self-esteem tinggi mempunyai kemampuan berbicara lebih baik daripada mereka yang mempunyai self-esteem rendah; dan (3) untuk mengetahui apakah ada interaksi antara teknik mengajardan self-esteem dalam pengajaran kemampuan berbicara pada siswa kelas XI SMAN 3 Cilacap tahun pelajaran 2011/2012.
Penelitian dilakukan di SMAN 3 Cilacap, Jawa Tengah, dari bulan Juli sampai November 2011.Metode penelitian yang digunakan adalah experiment.Subyek penelitian ini dua kelas. Kelompok experiment adalah kelas XI IPA4 yang terdiri dari 32 siswa, 24 perempuan dan 8 laki-laki. Kelompok experiment diajar dengan menggunakan Gallery Walk. Kelompok control adalah siswa kelas XI IPA5 yang terdiri dari 32 students, 22 perempuan dan10 laki-laki. Kelompok control diajar dengan menggunakan Guided Speaking. Data diperoleh dari tes kemampuan berbicara dan kuesioner dipakai untuk mengukur self-esteem siswa.Tes kemampuan berbicara dilakukan setelah masing-masing kelas mendapatkan sembilan kali tindakan. Data dianalisa dengan menggunakan ANOVA atau analysis of variance dan ujiTuckey.
Berdasarkan analisa data, temuan dari penelitian ini adalah: (1) menggunakan Gallery Walk lebih efektif daripada Guided Speaking untuk mengajar kemampuan berbicara siswa kelas SMAN 3 Cilacap tahun pelajaran 2011/2012; (2) kemampuan berbicara siswa yang memiliki self-esteem tinggi lebih baik daripada mereka yang memiliki self-esteem rendah; dan (3) ada interaksi antara teknik mengajar dan self-esteem untuk mengajar kemampuan berbicara. Berdasarkan temuan dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Gallery walk adalah teknik pengajaran yang efektif untuk mengajar kemempuan berbicara pada siswa kelas XI SMAN 3 Cilacap. Keefektifan teknik mengajar dipengaruhi oleh self-esteem siswa.
Hasil penelitian ini menunjukan: (1) guru Bahasa Inggris sebaiknya menggunakan Gallery Wal kuntuk mengembangkan teknik pengajaran kemampuan berbicara siswa; (2) siswa dapat menggunakan Gallery Walk untuk meningkatkan kemampuan berbicara mereka karena Gallery Walk dapat membantu mereka menemukan ide untuk berbicara, kosa kata baru. Dan Gallery Walk memungkinkan siswa untuk dapat belajar dari teman; dan (3) peneliti yang akan dapat mengembangkan penelitian ini dari faktor lain.
×
Penulis Utama
:
Hariyati Majiasih
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
S89100803
Tahun
:
2012
Judul
:
The effectiveness of gallery walk to teach speaking viewed from the students’ self-esteem (An Experimental Study at the Eleventh Grade Students of SMAN 3 Cilacap in the Academic Year of 2011/2012)
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Pascasarjana - 2012
Program Studi
:
S-2 Pendidikan Bahasa Inggris
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-Pascasarjana Prog. Pendidikan Bahasa Inggris-S.89100803-2012
Kata Kunci
:
Jenis Dokumen
:
Tesis
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Dr. Ngadiso, M.Pd 2. Dr. Abdul Asib, M.pd
Penguji
:
Catatan Umum
:
Fakultas
:
Sekolah Pascasarjana
×
File
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
