Penggunaan Metode Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dengan Media Berbasis Information Communication And Technology (ICT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Melaksanakan Pelayanan Prima Siswa Kelas X Pemasaran SMK Negeri 6 Surakarta Tahun Ajara

Penulis Utama : Rima Iswanti
NIM / NIP : K7408141
× Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dengan media berbasis Information Communication Technology (ICT) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata diklat melaksanakan pelayanan prima siswa kelas X Pemasaran di SMK Negeri 6 Surakarta tahun ajaran 2011/2012. Jenis penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah penelitian tindakan kelas (lassroom action research). Penelitian ini dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti, guru kelas dan melibatkan pertisipasi siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X PM 1 SMK Negeri 6 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012, yang berjumlah 38 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan berupa: (a) observasi, (b) wawancara, (c) tes, dan (d) dokumentasi. Prosedur penelitian meliputi tahap: (a) perencanaan tindakan, (b) pelaksanaan tindakan, (c) observasi dan interpretasi, dan (d) analisis dan refleksi. . Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dengan media berbasis Information Communication Technology (ICT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti pada siklus I hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Hasil penelitian pada hasil belajar ranah afektif siklus I indikator kinerja belum tercapai. Kurang dari 70% siswa yang mencapai kriteria tuntas yaitu baik dan baik sekali. Hasil penelitian pada hasil belajar ranah psikomotorik siklus I indikator kinerja belum tercapai. Kurang dari 70% siswa yang mencapai kriteria tuntas yaitu baik dan baik sekali. Hasil penelitian pada hasil belajar kognitif siklus I telah mencapai indikator kinerja, lebih dari 80% siswa telah mencapai standar ketuntasan belajar minimal yaitu 75. Nilai rata-rata kelas setelah penerapan metode pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dengan media berbasis Information Communication Technology (ICT) mengalami peningkatan sebesar 8,55 (nilai sebelum siklus 65,39 dan nilai siklus I 73,94). Pada siklus II jumlah siswa yang mencapai standar ketuntasan belajar minimal sebanyak 36 siswa. Nilai rata-rata kelas pada siklus II yaitu 81,89 dan nilai rata-rata kelas mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 7,95 (nilai siklus I 73,94 dan nilai siklus II 81,89). Bila dibandingkan dengan sebelum penerapan metode pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dengan media berbasis Information Communication Technology (ICT), nilai rata-rata siswa pada siklus II ini mengalami kenaikan sebesar 16,5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan metode pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dengan media berbasis Information Communication Technology (ICT) dapat meningkatkan hasil belajar melaksanakan pelayanan prima.
×
Penulis Utama : Rima Iswanti
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K7408141
Tahun : 2012
Judul : Penggunaan Metode Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dengan Media Berbasis Information Communication And Technology (ICT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Melaksanakan Pelayanan Prima Siswa Kelas X Pemasaran SMK Negeri 6 Surakarta Tahun Ajara
Edisi :
Imprint : surakarta - FKIP - 2012
Program Studi : S-1 Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur.Pendidikan Ekonomi-K 7408141-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Soetarno J, M.Pd
2. Leny Noviani, S.Pd, M.Si.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.