Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X TKB Di SMK Negeri 2 Surakarta Pada Mata Pelajaran Statika Melalui Metode Probing – Prompting

Penulis Utama : Marswinda Ayomi
NIM / NIP : K1506035
× Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran statika dengan menerapkan metode pembelajaran probing-prompting di kelas X TKB SMK Negeri 2 Surakarta Surakarta, (2) Efektfitas penerapan metode pembelajaran probing-prompting di kelas X TKB SMK Negeri 2 Surakarta. Subjek penelitian adalah siswa kelas X TKB SMK Negeri 2 Surakarta, berjumlah 28 siswa. Tindakan kelas diawali dengan membuat skenario pembelajaran metode probing-prompting, membuat lembar observasi, membuat pedoman wawancara, membuat alat tes evaluasi serta menyiapkan dokumentasi berupa foto atau vedio. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, disetiap siklus terdapat beberapa tahapan berupa perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik analisis menggunakan analisis interaktif. Tahap berikutnya dilakukan observasi berupa data yang akan dikumpulkan, dianalisis, dan direfleksi. Untuk mengetahui hasil belajar tiap siklus dilaksanakan 2 kali tindakan tes evaluasi. Digunakan validitas data dengan Triangulasi dan Member chek. Teknik analisis menggunakan analisis interaktif. Kesimpulan penelitian adalah : (1) Hasil belajar siswa pada mata pelajaran statika kelas X TKB SMK Negeri 2 Surakarta dengan penerapan metode pembelajaran probing-prompting meningkat, dan siswa menjadi lebih aktif dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar di kelas. Sebelum diterapkan prombing-prompting, nilai tes rerata 66,28 dengan ketuntasan belajar 53,57%. Penelitian tindakan kelas dalam meningkatkan hasil belajar dengan metode probing-prompting mengalami peningkatan. Pada siklus I, nilai tes rerata 74,14 dan ketuntasan belajar 71,43%. Pada siklus II, nilai tes rerata 80,85 dengan ketuntasan belajar 82,14%. Dari keseluruhan hasil pengamatan yang telah dilakukan di dapatkan hasil perubahan tindakan kelas secara keseluruhan dari aspek kognitif afektif psikomotorik. (2) Adanya efektivitas pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran probing-prompting terlihat pada setiap tindakan cenderung mengalami peningkatan. Pada siklus I dicapai 71,43% pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 82,14%. Kata kunci : METODE PROBING-PROMPTING, Tindakan kelas, Hasil belajar siswa
×
Penulis Utama : Marswinda Ayomi
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K1506035
Tahun : 2012
Judul : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X TKB Di SMK Negeri 2 Surakarta Pada Mata Pelajaran Statika Melalui Metode Probing – Prompting
Edisi :
Imprint : Surakarta - F. KIP - 2012
Program Studi : S-1 Pendidikan Teknik Bangunan
Kolasi :
Sumber : UNS-F.KIP Jur. Pendidikan Teknik Bangunan-K1506035-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Sutrisno ST M.Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.