Peningkatan Keterampilan Bercerita Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual pada Anak Kelompok B Semester II TK Aisyiyah I Baturetno

Penulis Utama : Fitri Yuniati
NIM / NIP : X8110021
× Tujuan Penelitian ini adalah : untuk meningkatkan ketrampilan bercerita pada anak kelompok B semester II TK Aisyiyah I Baturetno melalui penerapan model pembelajaran Kontekstual. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Model Penelitian ini menggambarkan langkah-langkah yang berbentuk siklus. Penelitian dilaksanakan dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.Subjek dalam Penelitian ini dilaksanakan di TK Aisyiyah I Baturetno. Subjek penelitian adalah terdiri dari 25 anak yaitu 13 anak laki-laki dan 12 anak Perempuan. Sumber Data berasal dari guru dan siswa. Tehnik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi atau arsip. Validitas data menggunakan Tehnik triangulasi metode. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dapat diketahui bahwa tindakan yang dilakukan pada siklus I belum menunjukkan hasil yang telah ditargetkan. Anak didik yang belajar tuntas pada siklus I hanya 68 % atau meningkat 20% dari kondisi awal yaitu sebesar 48%, namun hasil ini belum mencapai hasil yang ditargetkan yaitu anak belajar tuntas sebanyak 80 %. Penelitian kemudian dilanjutkan ke siklus II. Hasil dari siklus II ini mencapai 84 %pembelajaran terjadi peningkatan pada keberanian ,keruntutan dan ketepatan bercerita anak dalam bercerita dan melalui model pembelajaran Kontekstual. Simpulan penelitian ini adalah Peningkatan Keterampilan Bercerita melalui model pembelajaran kontekstual pada kelompok B semester II TK Aisyiyah I Baturetno. Kata kunci : model pembelajaran kontekstual, ketrampilan bercerita