Upaya Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tai (Team Assisted Individualization) Dengan Modul Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Akuntansisiswa Kelas X Smk Negeri 3 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012 (Penelitian Tindakan

Penulis Utama : Intan Tri Ariantina
NIM / NIP : K7408226
× Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) dengan modul dapat meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran akuntansi siswa kelas X Akuntansi 2 SMK Negeri 3 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X Akuntansi 2 SMK Negeri 3 Surakarta yang berjumlah 40 siswa. Obyek penelitian pada penelitian tindakan ini adalah berbagai kegiatan yang terjadi didalam kelas selama berlangsungnya proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti, guru kelas dan melibatkan siswa. Sumber data yang digunakan dalam penelitian tindakan ini antara lain: informan, tempat atau lokasi, peristiwa, dokumen dan arsip. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes, dan dokumentasi. Prosedur penelitian Prosedur penelitian adalah model spiral yang saling berkaitan. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan interpretasi dan (4) analisis dan refleksi. Siklus pertama dilaksanakan 2 kali pertemuan dan siklus kedua dilaksanakan 3 kali pertemuan, alokasi waktu dalam 5 kali pertemuan 13 x 45 menit. Berdasarkan analisis data dan pembahasan yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembalajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) dengan modul dapat meningkatkan prestasi dan keaktifan siswa. Ditinjau dari prestasi belajar mata pelajaran akuntansi. Siswa yang mampu melampaui batas tuntas 75 meningkat, pada pratindakan 36%, siklus I 85% dan pada siklus II menjadi 100%. Sedangkan ditinjau dari keaktifan belajar akuntansi mengalami peningkatan dari pratindakan 58% , siklus I 90% dan pada siklus II 99%. Peningkatan tersebut terjadi setelah guru melakukan beberapa upaya, antara lain: (1) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Asisted Individualization), (2) Guru membuat Rencana Pembelajaran terlebih dahulu sebelum mengajar sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berlangsung terarah dan terprogram, (3) Guru melakukan evaluasi setelah pelaksanaan pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar berikutnya
×
Penulis Utama : Intan Tri Ariantina
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K7408226
Tahun : 2012
Judul : Upaya Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tai (Team Assisted Individualization) Dengan Modul Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Akuntansisiswa Kelas X Smk Negeri 3 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012 (Penelitian Tindakan
Edisi :
Imprint : Surakarta - F.IKIP - 2012
Program Studi : S-1 Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Kolasi :
Sumber : UNS-F.IKIP Jur Pendidikan Ekonomi-K.7408226 -2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Ngadiman, M.Si
2. Muhtar, S.Pd., M.Si
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.