Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share (tps) untuk meningkatkan pemahaman konsep perjuangan mempertahankan kemerdekaan indonesia pada pembelajaran ips (Penelitian Tindakan Kelas Siswa Kelas V SD Negeri Tambakprogaten Klirong Kebumen

Penulis Utama : Ari Faoziyati
NIM / NIP : K7108026
× Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia pada pembelajaran IPS melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share pada siswa kelas V SD Negeri Tambakprogaten Klirong Kebumen tahun pelajaran 2011/2012. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Setiap siklus melalui 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Tambakprogaten Klirong Kebumen Tahun Pelajaran 2011/2012 sebanyak 38 siswa, yang terdiri dari 27 siswa putra dan 11 siswa putri. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dokumen dan tes. Uji validitas data pada penelitian ini menggunakan validitas isi dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif (Milles & Huberman) yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa penerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS) dapat meningkatkan pemahaman konsep perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia siswa kelas V SD Negeri Tambakprogaten Klirong Kebumen tahun pelajaran 2011/2012. Pada prasiklus, siswa yang mencapai batas ketuntasan/nilai = 64 baru ada 25%. Setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share, pada siklus I pertemuan I, siswa yang sudah mencapai nilai = 64 ada 49%, pada siklus I pertemuan II meningkat menjadi 72,97%, pada siklus II pertemuan I meningkat lagi menjadi 77,14% dan pada siklus II pertemuan II siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi 81,58%. Oleh karena itu, sesuai dengan indikator kinerja yang telah ditetapkan yaitu 80% dari 38 siswa mendapat nilai hasil tes = 64 (mencapai KKM), penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS) dapat meningkatkan pemahaman konsep perjuangan mempertahankan kemerdekaan indonesia pada pembelajaran IPS (penelitian tindakan kelas siswa kelas V SD Negeri Tambakprogaten Klirong Kebumen tahun pelajaran 2011/2012).
×
Penulis Utama : Ari Faoziyati
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K7108026
Tahun : 2012
Judul : Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share (tps) untuk meningkatkan pemahaman konsep perjuangan mempertahankan kemerdekaan indonesia pada pembelajaran ips (Penelitian Tindakan Kelas Siswa Kelas V SD Negeri Tambakprogaten Klirong Kebumen
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2012
Program Studi : S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. PGSD-K.7108026-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Kuswadi, M.Ag.
2. Drs. M. Ismail Sriyanto, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.