Pembelajaran Kimia Melalui Pendekatan Ctl (Contextual Teaching And Learning) Dengan Metode Diskusi Dilengkapi Mind Mapping Dan Crossword Puzzle Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa Pada Materi Bahan-Bahan Kimia Dalam Makanan Kelas VIII Semester Genap MTS

Penulis Utama : Titin Roviandari
NIM / NIP : K3308058
× Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh pendekatan pembelajaran CTL dengan metode diskusi yang dilengkapi mind mapping dan crossword puzzle terhadap prestasi belajar siswa pada materi Bahan-bahan Kimia dalam Makanan. (2) Pengaruh aktivitas belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa pada materi Bahan-bahan Kimia dalam Makanan. (3) Interaksi antara pendekatan pembelajaran CTL dengan metode diskusi yang dilengkapi mind mapping dan crossword puzzle dengan aktivitas belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa pada materi Bahan-bahan Kimia dalam Makanan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental dengan rancangan penelitian desain faktorial 2 2. Sampel dalam penelitian adalah siswa kelas VIIIF dan VIIIG semester genap MTs Negeri 1 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012. Pengambilan sampel dilakukan secara Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes objektif untuk prestasi belajar kognitif, metode angket untuk prestasi belajar afektif dan aktivitas belajar dan metode observasi untuk aktivitas belajar siswa. Analisis data menggunakan Analisis Variansi Dua Jalan dengan Sel Tak Sama dengan persyaratan uji normalitas menggunakan uji Lilliefors, dan uji homogenitas menggunakan uji Bartlett. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Terdapat pengaruh pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) dengan metode diskusi dilengkapi mind mapping dan crossword puzzle terhadap prestasi belajar kognitif siswa. Pendekatan CTL dengan metode diskusi mind maping memiliki rata-rata prestasi kognitif lebih tinggi dari pada crossword puzzle, tetapi tidak ada pengaruhnya terhadap prestasi afektif siswa pada materi Bahan-bahan Kimia dalam Makanan. (2) Terdapat pengaruh aktivitas belajar tinggi dan rendah pada pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) dengan metode diskusi yang dilengkapi mind mapping dan crossword puzzle terhadap prestasi belajar aspek kognitif dan afektif siswa pada materi Bahan-bahan Kimia dalam Makanan. (3) Tidak terdapat interaksi antara pendekatan CTL dengan metode diskusi dilengkapi mind mapping dan crossword puzzle serta kategori aktivitas belajar terhadap prestasi belajar aspek kognitif dan afektif siswa pada materi Bahanbahan Kimia dalam Makanan Kata kunci: Pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning), Crossword Puzzle (TTS), Mind Maping, Aktivitas Belajar, Bahan Kimia dalam Makana
×
Penulis Utama : Titin Roviandari
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K3308058
Tahun : 2012
Judul : Pembelajaran Kimia Melalui Pendekatan Ctl (Contextual Teaching And Learning) Dengan Metode Diskusi Dilengkapi Mind Mapping Dan Crossword Puzzle Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa Pada Materi Bahan-Bahan Kimia Dalam Makanan Kelas VIII Semester Genap MTS
Edisi :
Imprint : Surakarta - F. KIP - 2012
Program Studi : S-1 Pendidikan Kimia
Kolasi :
Sumber : UNS-F. KIP Jur. Pendidikan Kimia-K3308058-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Endang Susilowati S.Si, M.Si.,
2. Agung Nugroho C.S, S.Pd, M.Sc.,
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.