Penerapan Model Quantum Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak Kelompok B TK Aisyiyah 05 Sungkur Klaten Tahun Pelajaran 2011/2012

Penulis Utama : Raras Pratiwi Utami
NIM / NIP : X8110038
× Tujuan penelitian ini adalah untuk: meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan melalui penerapan model Quantum Learning pada anak kelompok B TK Aisyiyah 05 Sungkur Klaten Tahun Pelajaran 2011/2012. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah anak kelompok B Taman Kanak-kanak Aisyiyah 05 Sungkur Klaten Tahun Pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 15 anak. Adapun sumber data berasal dari guru dan anak. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes unjuk kerja. Validitas data menggunakan triangulasi data dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis analisis interaktif yang meliputi tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model Quantum Learning dapat meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan anak kelompok B dari pra siklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Ketika proses pembelajaran mengenal konsep bilangan pada pra siklus tergolong masih rendah terbukti dari aktivitas anak masih pasif dan guru lebih mendominasi. Skor rata-rata kemampuan mengenal konsep bilangan anak pada prasiklus adalah 1,95 yakni sebesar 46,66% atau 7 anak yang mencapai kriteria tuntas. Peningkatan terjadi pada siklus I, skor rata-rata kemampuan mengenal konsep bilangan anak mencapai 2,45 yakni sebesar 73,33% atau 11 anak yang mencapai kriteria tuntas. Kemudian dilanjutkan ke siklus II dan terjadi peningkatan skor rata-rata kemampuan mengenal konsep bilangan anak mencapai 2,7 yakni sebesar 86,66% atau 13 anak yang mencapai kriteria tuntas. Seiring meningkatnya kemampuan mengenal konsep bilangan anak, hasil proses pembelajaran juga meningkat. Hal tersebut dapat dilihat melalui hasil observasi proses pembelajaran meliputi guru mengajar dan aktivitas anak. Pra siklus skor rata-rata guru mengajar mencapai 2,58 dan aktivitas anak mencapai 2. Peningkatan terjadi pada siklus I, skor rata-rata guru mengajar mencapai 3,23 dan aktivitas anak mencapai 2,75. Kemudian dilanjutkan pada siklus II dan terjadi peningkatan skor rata-rata guru mengajar mencapai 3,72 dan aktivitas anak mencapai 3,5. Simpulan penelitian ini adalah melalui penerapan model Quantum Learning dapat meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan anak kelompok B TK Aisyiyah 05 Sungkur Klaten Tahun Pelajaran 2011/2012. Kata Kunci: Model Pembelajaran Quantum, Mengenal
×
Penulis Utama : Raras Pratiwi Utami
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : X8110038
Tahun : 2012
Judul : Penerapan Model Quantum Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak Kelompok B TK Aisyiyah 05 Sungkur Klaten Tahun Pelajaran 2011/2012
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2012
Program Studi : S-1 Pendidikan Anak Usia Dini
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur.PGSD-X8110038 -2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dra. Yulianti, M.Pd.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.