Pengaruh Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) Diintegrasikan dengan Student Team Achivement Division (Stad) terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Keterampilan Sosial

Penulis Utama : Umi Nurjannah
NIM / NIP : K4308122
× Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran PBI+STAD terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dan keterampilan sosial siswa kelas X SMA Negeri Colomadu tahun ajaran 2011/2012. Pembelajaran PBI+STAD merupakan menggabungan sintaks PBI dalam STAD. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi Experimental Research) menggunakan rancangan Postest Only Control Group Design. Variabel bebas adalah model pembelajaran PBI+STAD. Variabel terikat adalah kemampuan berpikir tingkat tinggi dan keterampilan sosial siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X semester genap SMA Negeri Colomadu Karanganyar tahun pelajaran 2011/2012. Teknik pengambilan sampel dengan Cluster Random Sampling. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas X-2 sebagai kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran PBI+STAD serta siswa kelas X-7 sebagai kelas kontrol menggunakan model pembelajaran ceramah bervariasi dengan kegiatan pembelajaran yaitu ceramah, diskusi, dan demonstrasi. Teknik pengumpulan data kemampuan berpikir tingkat tinggi menggunakan teknik tes. Pengukuran keterampilan sosial menggunakan angket. Uji prasyarat terdiri tes normalitas dan homogenitas. Normalitas menggunakan uji Kolmogorov Smirnov. Hasil uji Normalitas menandakan bahwa data terdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji Levene’s Test yang menunjukkan semua kelompok homogen. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial yaitu uji-t dengan bantuan program SPSS 16 dengan taraf signifikansi 5%. Hasil uji-t menyatakan bahwa kemampuan berpikir tingkat tinggi memiliki harga tO > ttabel = 2.00 > 0.104 dan untuk keterampilan sosial siswa memiliki harga t0 > ttabel = 2.00 > 1.51. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan : 1) Model pembelajaran PBI+STAD tidak berpengaruh terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi pada siswa kelas X SMA Negeri Colomadu Karanganyar, 2) Model pembelajaran PBI+STAD tidak berpengaruh terhadap keterampilan sosial pada siswa kelas X SMA Negeri Colomadu Karanganyar.
×
Penulis Utama : Umi Nurjannah
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K4308122
Tahun : 2012
Judul : Pengaruh Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) Diintegrasikan dengan Student Team Achivement Division (Stad) terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Keterampilan Sosial
Edisi :
Imprint : Surakarta - F. KIP - 2012
Program Studi : S-1 Pendidikan Biologi
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur.Pendidikan Biologi-K4308122-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Baskoro Adi Prayitno, M.Pd
2. Joko Ariyanto, S.Si, M.Si
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.