Penggunaan Model Pembelajaran Kontekstual Dengan Memanfaatkan Media Berbasis ICT Untuk Meningkatan Keterampilan Menulis Argumentasi Siswa Kelas X-3 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2011/2012

Penulis Utama : Muhammad Bagus Priyo Sambodo
NIM / NIP : K1208031
× Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran keterampilan menulis argumentasi dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual dengan menerapkan media berbasis ICT pada siswa kelas X-3 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali. Penelitian ini dilaksanakan pada Tahun Pelajaran 2011/2012, mulai bulan Februari 2012 sampai Juni 2012. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas X-3 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali yang berjumlah 35 siswa (9 putra dan 26 putri). Sumber data yang digunakan yaitu: tempat dan peristiwa, informan, dan dokumen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi/pengamatan, wawancara, kajian dokumen, angket, dan tes. Untuk menguji validitas data, peneliti menggunakan teknik triangulasi metode dan triangulasi sumber data. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik analisis kritis berdasarkan indikator yang telah ditetapkan. Pelaksanaan penelitian dimulai dari survei awal, siklus I, sampai siklus II. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yakni: (1) perencanaan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi dan interpretasi; dan (4) analisis dan refleksi. Dalam penelitian ini guru kelas bertindak sebagai aktor pembelajaran dan peran peneliti sebagai pengamat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kontekstual dengan memanfaatkan media berbasis ICT dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran menulis argumentasi. Peningkatan kualitas proses ditunjukkan dari adanya peningkatan aktivitas siswa selama kegiatan pembelajaran, meliputi: (1) keaktifan siswa saat apersepsi, 76% pada siklus I dan 88% pada siklus II, (2) meningkatnya jumlah siswa yang aktif dalam pembelajaran menulis argumentasi sebesar 71% pada siklus I dan 81% pada siklus II, (3) meningkatnya minat dan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis argumentasi sebesar 68% pada siklus I dan 91% pada siklus II. Peningkatan hasil pembelajaran menulis argumentasi dapat dilihat dari meningkatnya jumlah siswa yang mampu menulis argumentasi atau siswa yang mencapai nilai =73, yakni: pada siklus I sebesar 68% atau 26 siswa dan pada siklus II meningkat menjadi 88% atau 28 siswa. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kontekstual dengan memanfaatkan media berbasis ICT dapat meningkatkan keterampilan menulis argumentasi siswa kelas X-3 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali. Kata kunci: model pembelajaran kontekstual, media ICT, menulis
×
Penulis Utama : Muhammad Bagus Priyo Sambodo
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K1208031
Tahun : 2012
Judul : Penggunaan Model Pembelajaran Kontekstual Dengan Memanfaatkan Media Berbasis ICT Untuk Meningkatan Keterampilan Menulis Argumentasi Siswa Kelas X-3 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2011/2012
Edisi :
Imprint : Surakarta - F. KIP - 2012
Program Studi : S-1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah
Kolasi :
Sumber : UNS-F. KIP Jur. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia-K1208031-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Edy Suryanto, M.Pd.,
2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd.,
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.