Penerapan Pembelajaran Kooperatif Team Assisted Individualization (TAI) untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Mata Diklat Melakukan Negosiasi Siswa Kelas X Pemasaran SMK Murni 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012.
Penulis Utama
:
Eko Priyandoko
NIM / NIP
:
K7408083
×Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan
pembelajaran kooperatif Team Assisted Individualization (TAI) dapat
meningkatkan kualitas pembelajaran mata diklat Melakukan Negosiasi siswa
kelas X Pemasaran SMK Murni 2 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian
dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan
tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi tindakan, dan refleksi tindakan. Subjek
penelitian adalah siswa kelas X Pemasaran SMK Murni 2 Surakarta yang
berjumlah 27 siswa. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan secara kolaborasi
dengan guru mata diklat Melakukan Negosiasi dengan pembelajaran kooperatif
Team Assisted Individualization (TAI). Teknik pengumpulan data adalah dengan
menggunakan lembar observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi atau arsip.
Validitas data menggunakan triangulasi sumber. Analisis data menggunakan
teknik deskriptif kualitatif.
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dilakukan pada
bab sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif
Team Assisted Individualization (TAI) dapat meningkatkan kualitas pembelajaran
mata diklat Melakukan Negosiasi siswa kelas X Pemasaran SMK Murni 2
Surakarta tahun pelajaran 2011/2012. Hal tersebut terefleksi dari beberapa
indikator sebagai berikut: (1) Penerapan pembelajaran kooperatif Team Assisted
Individualization (TAI) dari segi kualitas proses pembelajaran pada aspek
keaktifan siswa mengalami kenaikan sebesar 16% yang mulanya hanya 70% pada
siklus I menjadi 86% pada siklus II, (2) aspek suasana belajar oleh siswa
menunjukkan peningkatan dari 79% pada siklus I menjadi 87% pada siklus II,
yang mengalami kenaikan sebesar 8%, (3) aspek alur pembelajaran dalam proses
pembelajaran yang menunjukkan peningkatan dari 72% pada siklus I menjadi
85% pada siklus II, yang mengalami peningkatan sebesar 13%, dan (4) hasil
belajar menunjukkan peningkatan ketuntasan dari 74,07% (20 siswa tuntas) pada
siklus I menjadi 88,89% (24 siswa tuntas) pada siklus II.
×
Penulis Utama
:
Eko Priyandoko
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K7408083
Tahun
:
2012
Judul
:
Penerapan Pembelajaran Kooperatif Team Assisted Individualization (TAI) untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Mata Diklat Melakukan Negosiasi Siswa Kelas X Pemasaran SMK Murni 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012.
