Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Pada Pokok Bahasan Geometri Bangun Ruang Sisi Datar Dengan Menggunakan Program Wingeom Dan Alat Peraga Konkret Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri di Wonosobo
Penulis Utama
:
Saadah Aryati
NIM / NIP
:
S851102037
× Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pada pembelajaran matematika pokok bahasan geometri: (1) Manakah yang memberikan prestasi belajar lebih baik, pembelajaran geometri dengan menggunakan program wingeom, menggunakan alat peraga konkret atau tanpa menggunakan alat peraga. (2) Manakah yang memberikan prestasi belajar yang lebih baik, siswa dengan minat belajar tinggi, siswa dengan minat belajar sedang atau siswa dengan minat belajar rendah. (3) Pada siswa dengan pembelajaran menggunakan program wingeom manakah yang memberikan prestasi belajar lebih baik antara siswa dengan minat belajar tinggi, siswa dengan minat belajar sedang atau siswa dengan minat belajar rendah. (4) Pada siswa dengan pembelajaran menggunakan alat peraga konkret, manakah yang memberikan prestasi belajar lebih baik antara siswa dengan minat belajar tinggi, siswa dengan minat belajar sedang atau siswa dengan minat belajar rendah. (5) Pada siswa dengan pembelajaran tanpa menggunakan alat peraga, manakah yang memberikan prestasi belajar lebih baik antara siswa dengan minat belajar tinggi, siswa dengan minat belajar sedang atau siswa dengan minat belajar rendah. (6) Pada siswa dengan minat belajar tinggi, manakah yang menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik, pembelajaran dengan menggunakan program wingeom, pembelajaran dengan menggunakan alat peraga konkret atau pembelajaran dengan tanpa menggunakan alat peraga. (7) Pada siswa dengan minat belajar sedang, manakah yang menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik, pembelajaran dengan menggunakan program wingeom, pembelajaran dengan menggunakan alat peraga konkret atau pembelajaran tanpa menggunakan alat peraga. (8) Pada siswa dengan minat belajar rendah, manakah yang menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik, pembelajaran dengan menggunakan program wingeom, pembelajaran dengan menggunakan alat peraga konkret atau pembelajaran tanpa menggunakan alat peraga.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain faktorial
3 x 3. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri di Wonosobo pada semester genap 2011/2012. Sampel penelitian ini berjumlah 238 orang dengan rincian 79 orang untuk kelas dengan pembelajaran menggunakan program wingeom. 80 orang untuk kelas dengan pembelajaran menggunakan alat peraga. dan 79 orang untuk kelas dengan pembelajaran tanpa menggunakan alat peraga. teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah Stratified Cluster Random Sampling Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah tes hasil belajar matematika pada pokok bahan geometri bangun ruang sisi datar pada kompetensi dasar mengidentifikasi unsur-unsur dan bagian dari balok, kubus, prisma, dan limas serta membuat jaring-jaringnnya, serta angket minat belajar siswa dalam bentuk pilihan ganda. Pada uji coba butir tes belajar matematika diuji tentang reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran. Sedangkan uji coba instrumen butir angket minat belajar siswa diuji tentang konsistensi internal dan reliabilitas. Pengujian hipotesis menggunakan anava dua jalan dengan frekuansi sel tak sama, dengan taraf signifikan 5%. Sebelumnnya dilakukan uji prasyarat, yaitu: uji normalitas menggunakan uji Lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Bartlett dan hasilnya adalah normal dan homogen.
Hasil dalam penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran matematika pada pokok bahasan geometri bangun ruang sisi datar: (1) Siswa dengan pembelajaran menggunakan program wingeom mempunyai prestasi lebih baik dibandingkan siswa dengan pembelajaran alat peraga konkret dan tanpa alat peraga (2) Prestasi belajar matematika siswa dengan minat belajar tinggi lebih baik dibandingkan siswa siswa dengan minat belajar sedang atau siswa dengan minat belajar rendah. (3) Pada pembelajaran dengan menggunakan program wingeom, siswa dengan minat belajar tinggi, mempunyai prestasi belajar yang lebih baik dibandingkan dengan alat peraga konkret dan tanpa alat peraga (4) Pada pembelajaran dengan menggunakan alat peraga konkret prestasi belajar antara siswa dengan minat belajar tinggi, siswa dengan minat belajar sedang atau siswa dengan minat belajar rendah adalah sama (5) Pada pembelajaran tanpa menggunakan alat peraga prestasi belajar antara siswa dengan minat belajar tinggi, siswa dengan minat belajar sedang atau siswa dengan minat belajar rendah adalah sama (6) Pada siswa dengan minat belajar tingggi pembelajaran dengan menggunakan program wingeom, pembelajaran dengan menggunakan alat peraga konkret atau pembelajaran dengan tanpa menggunakan alat peraga mempunyai prestasi belajar sama. (7) Pada siswa dengan minat belajar sedang pembelajaran dengan menggunakan program wingeom, pembelajaran dengan menggunakan alat peraga konkret atau pembelajaran dengan tanpa menggunakan alat peraga mempunyai prestasi belajar sama (8) Pada siswa dengan minat belajar rendah pembelajaran dengan menggunakan program wingeom mempunyai prestasi yang lebih baik dibandingkan dengan alat peraga konkret dan tanpa alat peraga.
Kata Kunci: PEMBELAJARAN MATEMATIKA, Alat Peraga, Minat
×
Penulis Utama
:
Saadah Aryati
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
S851102037
Tahun
:
2012
Judul
:
Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Pada Pokok Bahasan Geometri Bangun Ruang Sisi Datar Dengan Menggunakan Program Wingeom Dan Alat Peraga Konkret Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri di Wonosobo
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Pascasarjana - 2012
Program Studi
:
S-2 Pendidikan Matematika
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-Pascasarjana Prog.Pendidikan Matematika -S851102037-2012
Kata Kunci
:
Jenis Dokumen
:
Tesis
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Drs. Tri Atmojo K, M. Sc, Ph. D 2. Dr. Budi Usodo, M. Pd
Penguji
:
Catatan Umum
:
Fakultas
:
Sekolah Pascasarjana
×
File
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
