Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Rasional Siswa Kelas VIII-F SMP Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012
Penulis Utama
:
Eko Budiono
NIM / NIP
:
K4308085
×Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir rasional melalui penerapan model pembelajaran Guided Inquiry siswa kelas VIII-F SMP Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2011/2012.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam beberapa siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII-F SMP Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012. Data diperoleh melalui observasi, tes tertulis. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif. Validasi data menggunakan triangulasi observer. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi dari observasi yang dilakukan pada siswa kelas VIII-F SMP Negeri 5 Surakarta
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil capaian skor rata-rata kemampuan berpikir rasional aspek mengolah informasi pada siklus I sebesar 56,15%, pada siklus III 69,73% siklus III 70,68%. Aspek memecahkan masalah pada siklus I sebesar 38,22%, siklus II 67,83%, siklus III 67,71%. Aspek mengambil keputusan pada siklus I sebesar 56,87%, siklus II 63,51%, siklus III 70,71%. Peningkatan yang terjadi dalam setiap siklus menunjukkan bahawa Model pembelajaran Guided Inquiry dapat meningkatkan kemampuan berpikir Rasional pada semua dimensi kognitif siswa. Pada siklus III ada beberapa aspek yang mengalami penurunan capaian skor rata-rata. Penurunan terjadi karena materi pembelajaran pada siklus III yang sulit digabungkan dengan model pembelajaran Guided Inquiry.
×
Penulis Utama
:
Eko Budiono
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K4308085
Tahun
:
2012
Judul
:
Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Rasional Siswa Kelas VIII-F SMP Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012
