Hubungan Motivasi Belajar, Pemanfaatan Fasilitas Belajar Dan Lingkungan Belajar Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Tingkat II Program DIII Kebidanan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Insan Cendekia Medika Jombang
Penulis Utama
:
Pastria Sandra Dewi
NIM / NIP
:
S541102065
×Latar Belakang : Prestasi belajar dipengaruhi oleh banyak faktor yaitu tingkat kecerdasan atau inteligensi, sikap, bakat, minat, motivasi belajar dan tingkat pemanfaatan fasilitas belajar. Lingkungan merupakan salah satu faktor ekstern yang ikut menentukan keberhasilan dan kegagalan mahasiswa dalam belajar.
Tujuan Penelitian : Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa hubungan antara motivasi belajar, tingkat pemanfaatan fasilitas belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Tingkat II DIII Kebidanan STIKES ICME Jombang.
Desain Penelitian : Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif analitik dengan desain cross sectional. Sampel sebesar 100 mahasiswa Tingkat II DIII Kebidanan STIKES ICME Jombang yang dipilih secara simple random sampling. Variabel bebas pada penelitian ini adalah motivasi belajar, tingkat pemanfaatan fasilitas belajar dan lingkungan belajar mahasiswa. Sedangkan variabel terikatnya adalah prestasi belajar (IPK). Data dikumpulkan dengan kuesioner tertutup yang telah diuji validitas dan reliabilitas, dengan korelasi item-total > 0,30 dan Alpha Cronbach > 0,70. Data dianalisis dengan menggunakan model analisis korelasi product moment dan regresi linier ganda.
Hasil : Hasil analisis menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan secara statistik antara motivasi belajar dengan IPK (r = 0,964; p < 0,01), pemanfaatan fasilitas belajar dengan IPK (r = 0,919; p < 0,01), dan lingkungan belajar dengan IPK (r = 0,935; p < 0,01). Hubungan motivasi, pemanfaatan fasilitas dan lingkungan belajar secara bersama-sama terhadap IPK terbukti signifikan secara statistik (R = 0,95; p < 0,01).
Simpulan : Motivasi belajar yang tinggi, pemanfaatan fasilitas belajar secara baik dan lingkungan belajar yang positif dapat meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Disarankan kepada semua pihak untuk berperan aktif dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa, mengembangkan fasilitas belajar yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa dan menumbuhkan lingkungan belajar yang positif demi meningkatkan prestasi belajar mahasiswa.
Kata kunci : belajar, MOTIVASI, fasilitas, lingkungan, prestasi.
×
Penulis Utama
:
Pastria Sandra Dewi
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
S541102065
Tahun
:
2012
Judul
:
Hubungan Motivasi Belajar, Pemanfaatan Fasilitas Belajar Dan Lingkungan Belajar Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Tingkat II Program DIII Kebidanan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Insan Cendekia Medika Jombang
