Hubungan antara Kepribadian Dosen, Motivasi dan Minat dengan Prestasi Belajar Mahasiswa (di Program Studi D-III Kebidanan Stikes ICME Jombang)

Penulis Utama : Laila Furaida
NIM / NIP : S54110204
× ABSTRAK Latar Belakang : Proses belajar mengajar mempunyai dua subjek yang berperan yaitu dosen dan mahasiswa. Hal ini mengimplikasikan bahwa proses belajar mengajar merupakan suatu proses interaksi dosen dan mahasiswa yang didasari oleh hubungan yang bersifat tanggungjawab yang kompleks. Dosen tidak hanya dituntut menguasai ilmu yang akan diajarkannya, tetapi juga dituntut menampilkan kepribadian yang mampu menjadi teladan mahasiswa dan memberi motivasi dan minat belajar untuk mencapai tujuan proses belajar mahasiswa, yaitu prestasi belajar. Tujuan : Menganalisis hubungan antara kepribadian dosen, motivasi dan minat dengan prestasi belajar mahasiswa di Prodi D-III Kebidanan Stikes ICME Jombang. Metode : kuantitatif korelasional, dengan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Prodi D-III Kebidanan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan ICME Jombang yang aktif belajar, dengan teknik sampling yang digunakan adalah stratified random sampling didapatkan 77 mahasiswa sebagai responden. Sebelum analisis data dilakukan, terlebih dahulu diadakan uji prasyarat analisis data untuk regresi linier. Hasil : Terdapat hubungan yang bermakna antara kepribadian dosen dengan prestasi belajar mahasiswa, (r = 0,400,  = 0,000); terdapat hubungan yang bermakna antara motivasi belajar dengan prestasi belajar mahasiswa (r = 0,353,  = 0,002); terdapat hubungan yang bermakna antara minat belajar dengan prestasi belajar mahasiswa (r = 0,285,  = 0,012); variabel yang paling berhubungan dengan prestasi belajar adalah kepribadian dosen (B = 0,309, uji T menunjukkan  = 0,002). Hasil analisis statistik juga menemukan bahwa prestasi belajar berdasarkan nilai koefisien determinasinya 16 % ditentukan oleh variabel kepribadian dosen; 12,4% ditentukan oleh motivasi belajar mahasiswa dan 0,81% ditentukan oleh minat belajar, sisanya ditentukan oleh variabel lain yang tidak dilakukan pada penelitian ini. Kesimpulan : terbukti bahwa kepribadian dosen, motivasi dan minat belajar sangat menentukan hasil pembelajaran mahasiswa, sehingga dibutuhkan dosen sebagai fasilitator untuk mendukung berkembangnya minat dan motivasi mahasiswa untuk memperoleh prestasi belajar yang optimal. Kata kunci : Kepribadian Dosen, Motivasi, Minat, Prestasi Belajar
×
Penulis Utama : Laila Furaida
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S54110204
Tahun : 2012
Judul : Hubungan antara Kepribadian Dosen, Motivasi dan Minat dengan Prestasi Belajar Mahasiswa (di Program Studi D-III Kebidanan Stikes ICME Jombang)
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2012
Program Studi : S-2 Kedokteran Keluarga
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Magister Kedokteran Keluarga-S.541102048-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Ambar Mudigdo, dr, Sp.PA (K)
2. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.