Upaya Peningkatan Kemampuan Menghitung Luas Bangun Datar Dengan Model Pembelajaran Kontekstual Siswa Kelas III SD. Negeri Gemantar 2 Mondokan Sragen Tahun Pelajaran 2011-2012
Penulis Utama
:
Sukipto
NIM / NIP
:
X7111536
× Penelitian tindakan kelas pada siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri Gemantar 2 Mondokan Sragen Tahun pelajaran 2011 /2012,Skripsi Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, januari 2012.Tujuan penelitian ini adalah: Pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan kemampuan menghitung luas bangun datar siswa kelas III SDN:Gemantar 2 Mondokan Sragen Tahun pelajaran 2011/ 2012
Variabel yang menjadi sasaran perubahan dalam Penelitian ini adalah: Kemampuan menghitung luas bangun datar siswa kelas III. SDN. Gemantar 2 Mondokan Sragen Tahun Pelajaran 2011-2012. Sedangkan Variabel Tindakan yang digunakan dalam Penelitian ini adalah Model Pembelajaran Kontekstual.
Bentuk Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas sebanyak 2 Siklus.Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan ,yaitu : Perencanaan ,Pelaksanaan Tindakan, Obserfasi dan Refleksi.Sebagai tehnik Sepling adalah siswa kelas III SD.Negeri Gemantar 2 Mondokan Sragen yang berjumlah 44 siswa .Tenik pengumpulan data digunakan adalah: Pengamatan ,Observasi,Kajian (yang mempunyai tiga komponen yaitu redukasi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan ),analisis kritis , tehnik diskriptif , koperatif dan penarikan kesimpulan .
Hasil belajar yang diperoleh antar siklus pada tes pra tindakan nilai rata-rata 58,7, dengan prosentase ketuntasan 45,5 % = 20 siswa ,tidak tuntas dengan prosentase 54,5 % = 24 siswa,pada Siklus I diperoleh nilai rata-rata 65,5 % 3 siswa memperoleh nilai 40-50 atau 6,8 %,18 siswa memperoleh nilai antara 51-60 atau 40,9 %, 18 siswa memperoleh nilai antara 6i-70 atau 40,9 % , 5 siswa memperoleh nilai antara 81 – 90 % Jumlah 44 siswa.Kemudian dilanjutkan pada Siklus II .Hasil Tes Tindakan pada Siklus II diperoleh nilai rata-rata 65,5 atau 14,8 % yaitu : 3 siswa memperoleh nilai antara 41-50 atau 6,8 %, 18 siswa memperoleh nilai antara 51-60 atau 40,9 % 18, siswa memperoleh nilai antara 61- 70 atau 40,4 %, 5 siswa memperoleh nilai antara 71-80 atau 11,3 %, jadi hasil tes Pra Tindakan ,hasil tes Siklus I dan hasil tes Siklus II mengalami peningkatan ,dari hasil tes PraTindakan dengan Siklus I meningkat 6,8 atau 15,4 %,,dari Siklus I ke Siklus II juga meningkat 16,5 atau 37,5 %,.Dengan demikian maka Tindakan Penelitian dapat dikatakan berhasil telah memenuhi target Peneliti yaitu 70 % - 60 %,atau Pencapaia hasil Tindakan telah memenuhi Kreteria Ketuntasan Minimal (KKM ) yaitu ≥ 60.berarti Penelitian tidak di lanjutkan Kesimpulan hasil Tindakan adalah: Dengan Model Pembelajaran Kontekstual dapat meningkatkan kemampuan menghitung Luas Bangun Datar Siswa kelas III SD.Negeri Gemantar 2 Mondokan Sragen Tahun Pelajaran 2011-2012.
×
Penulis Utama
:
Sukipto
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
X7111536
Tahun
:
2012
Judul
:
Upaya Peningkatan Kemampuan Menghitung Luas Bangun Datar Dengan Model Pembelajaran Kontekstual Siswa Kelas III SD. Negeri Gemantar 2 Mondokan Sragen Tahun Pelajaran 2011-2012
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - F. KIP - 2012
Program Studi
:
S-1 PGSD Surakarta PPKHB
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-F. KIP Jur. PGSD-X7111536-2012
Kata Kunci
:
Jenis Dokumen
:
Skripsi
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Drs.Usada M.Pd.
Penguji
:
Catatan Umum
:
Fakultas
:
Fak. KIP
×
File
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
