Hubungan antara minat, motivasi dan intensitas penggunaan sumber belajar dengan prestasi belajar (Pada Mahasiswa STIKes ICME Jombang)

Penulis Utama : Henny Sulistyawati
NIM / NIP : S54110203
× Latar Belakang : Faktor yang mempengaruhi prestasi belajar secara garis besar dapat dikelompokkan menjadi dua macam yakni faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal berkaitan dengan hal –hal yang berasal dari dalam diri siswa seperti kecerdasan, kesehatan, emosi, minat, bakat, motivasi, kemauan dan kepribadian. Sedangkan faktor eksternal berkaitan dengan hal – hal yang berasal dari luar siswa seperti lingkungan belajar, media belajar, kurikulum, fasilitas dll.. Tujuan : Menganalisis hubungan antara minat, motivasi dan intensitas penggunaan sumber belajar secara bersama dengan prestasi belajar pada mahasiswa STIKes ICME Jombang. Metode : deskriptif analitik, dengan pendekatan korelasi sederhana. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester III di STIKes ICMe Jombang yang berjumlah 228 orang, dengan teknik sampling yang digunakan adalah Simple Random Sampling didapatkan 45 mahasiswa sebagai responden. Sebelum analisis data dilakukan, terlebih dahulu diadakan uji prasyarat analisis data untuk regresi linier. Hasil : Terdapat hubungan yang bermakna antara minat belajar dengan prestasi belajar mahasiswa, (r = 0,692 dan ?? = 0,000); terdapat hubungan yang bermakna antara motivasi belajar dengan prestasi belajar mahasiswa (r = 0,785 dan ?? = 0,000); terdapat hubungan yang bermakna antara intensitas penggunaan sumber belajar dengan prestasi belajar mahasiswa (r =0,923 dan ?? = 0,000); variabel minat, motivasi dan intensitas penggunaan sumber belajar mempunyai hubungan yang tinggi dengan prestasi belajar (Fhitung = 133.048, uji F menunjukkan ? = 0,000). Hasil analisis statistik juga menemukan bahwa prestasi belajar berdasarkan nilai koefisien determinasinya 90,7% prestasi belajar siswa dijelaskan oleh variasi variabel minat, motivasi, dan intensitas penggunaan sumber belajar, sedangkan sisanya 9,3% dipengaruhi oleh variabel lain diluar model. Kesimpulan : terbukti bahwa minat, motivasi dan intensitas penggunaan sumber belajar sangat menentukan hasil pembelajaran mahasiswa, sehingga dibutuhkan minat dosen sebagai fasilitator untuk mendukung berkembangnya minat dan motivasi mahasiswa untuk memperoleh prestasi belajar yang optimal.
×
Penulis Utama : Henny Sulistyawati
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S54110203
Tahun : 2012
Judul : Hubungan antara minat, motivasi dan intensitas penggunaan sumber belajar dengan prestasi belajar (Pada Mahasiswa STIKes ICME Jombang)
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2012
Program Studi : S-2 Kedokteran Keluarga
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prog. Studi Kedokteran Keluarga-S.541102036-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Ambar Mudigdo, dr, Sp.PA (K)
2. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.