Studi Tentang Kendala dalam Pembelajaran Penjasorkes di SMA Negeri Kebakkramat Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012
Penulis Utama
:
Stiana Koko Wijayanto
NIM / NIP
:
X4607032
×Tujuan Penelitian adalah untuk mengetahui faktor-faktor apakah yang menjadi kendala dalam pembelajaran Penjasorkes di SMA Negeri Kebakkramat Karanganyar tahun pelajaran 2011/ 2012.
Penelitian ini menggunakan metode Studi Kasus. Populasi adalah seluruh guru dan siswa SMA Negeri Kebakkramat Karanganyar tahun pelajaran 2011/2012 dengan menggunakan metode berfikir deduktif induktif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik total sampling. Jumlah sampel pada penelitian ini adalah 4 orang guru penjasorkes dan 994 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan angket atau koesioner. Data penelitian berupa aspek – aspek yang mempengaruhi proses pembelaran penjasorkes yang meliputi Kondisi jasmani, Motivasi, Sikap, Minat, Kinerja guru saat mengajar dan Kelengkapan pembelajaran yang diperoleh dengan angket, wawancara dan observasi. Analisa data dalam penelitian ini menggunakan teknik persentase atau frekuensi relatif yang kemudian data yang di peroleh nantinya diolah sesuai dengan tujuan dan pertanyaan penelitian dengan memperhatikan aspek - aspek dalam angket yang meliputi: mengecek kelengkapan data (verifikasi data), mentabulasikan masing - masing item ke dalam aspek, menghitung persentase jawaban.
Dari hasil pengambilan data dilapangan, dihasilkan sebagai berikut dimana aspek kondisi jasmani dari guru 67,86% bugar, dan dari siswa 34,61% bugar, aspek minat dari siswa dalam materi aktivitas permainan dan olahraga 41,33%, aktivitas senam dan atletik 58,33%, aktivitas air 33,80% kemudian, perhatian guru saat mengajar 41,67%,interaksi guru dengan siswa saat mengajar 38,35%, motivasi siswa untuk mengikuti pembelajaran penjasorkes 44,37%, dalam aspek kinerja guru 75% guru disiplin saat mengajar,sedangkat dari siswa 56,2% guru selalu memakai pakaian olahraga saat mengajar,tidak pernah meninggalkan kelas saat jam pelajaran belum habis, kemudian aspek kelengkapan pembelajaran dari aktivitas pengembangan 58,33% mencukupi, aktivitas permainan dan olahraga 75% mencukupi, aktivitas senam dan atletik 50% mencukupi dan aktivitas air 100% kelengkapan sangat kurang mencukupi. Secara keseluruhan terdapat kendala dalam pembelajaran penjasorkes
Simpulan penelitian ini adalah (1) Kondisi kebugaran jasmani siswa masih rendah. (2) Minat dan Motivasi siswa untuk mengikuti pembelajaran penjasorkes masih kurang,terutama pada materi pembelajaran Senam, Atletik, dan Akuatik. (3) Pada saat pembelajaran pejasorkes perhatian guru terhadap siswa masih kurang maksimal dan disaat pembelajaran penjasorkes dimata siswa guru kurang menarik. (4)Sarana dan prasarana di sekolahan kurang mencukupi,terutama pada sarana dan prasarana aktivitas air, dan senam masih sangat kurang.
Adapun saran dalam penelitian ini adalah (1) Perlu ditingkatkannya kebugaran jasmani siswa agar saat praktek dilapangan siswa siap dengan materi yang diberikan oleh guru dan menjalankan perintah gerakan guru, dalam hal ini guru harus sering mengevaluasi keadaan kesehatan peserta didiknya. (2) Agar tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai dengan yang diharapkan guru penjasorkes hendaknya harus menciptakan suasana yang kondusif, menyenangkan, dan menarik perhatian siswa, sehingga siswa termotivasi untuk mengikuti pembelajaran penjasorkes, disini guru harus lebih kreatif untuk menyampaikan materi pembelajaran. (3) Agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara maksimal Intansi yang berkaitan dengan pengembangan pendidikan hendaknya memperhatikan kelengkapan pembelajaran khususnya sarana dan prasarana penjasorkes agar dalam proses pembelajaran dapat berjalan sesuai dengan yang diharapkan. (4) Para guru pendidikan jasmani di SMA Negeri Kebakkramat Karanganyar diharapkan selalu berinisiatif dan berinovasi dalam mengembangkan kemampuan dan keahliannya, perencanaan dan pelaksanaan pengajaran yang sesuai. (5) Hasil penelitian ini merupakan gambaran secara umum kondisi pembelajaran penjasorkes di SMA Negeri Kebakkramat Karanganyar sehingga diperlukan penelitian yang lain untuk mencari pemecahan dari berbagai permasalahan yang telah dikemukakan.
×
Penulis Utama
:
Stiana Koko Wijayanto
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
X4607032
Tahun
:
2012
Judul
:
Studi Tentang Kendala dalam Pembelajaran Penjasorkes di SMA Negeri Kebakkramat Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - F.KIP - 2012
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Penjaskes KG Non Reguler
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-FKIP Jur.Pendidikan Olahraga dan Kesehatan-X4607032-2012
