Pengaruh strategi pembelajaran inquiring minds want to know terhadap hasil belajar biologi ditinjau dari aktivitas belajar siswa

Penulis Utama : Khotim Nurma Indah
NIM / NIP : X4307039
× Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Pengaruh penggunaan strategi pembelajaran Inquiring Minds Want To Know dalam pembelajaran biologi terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri Kebakkramat. (2) Pengaruh tingkat aktivitas belajar siswa terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI SMA Negeri Kebakkramat. (3) Adanya interaksi antara strategi pembelajaran Inquiring Minds Want To Know dengan aktivitas belajar siswa terhadap hasil belajar biologi kelas XI SMA Negeri Kebakkramat tahun ajaran 2011/2012. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri Kebakkramat semester II tahun ajaran 2011/2012. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI IPA 3 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel dengan Cluster Random Sampling. Strategi pembelajaran dan aktivitas belajar sebagai variabel bebas dan hasil belajar biologi sebagai variabel terikat. Teknik pengumpulan data hasil belajar biologi menggunakan teknik dokumentasi, tes, angket, dan lembar observasi. Teknik analisis data dengan menggunakan anava dua jalan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi experiment) menggunakan Randomized Control Only Design. Simpulan hasil penelitian sebagai berikut. 1). Terdapat pengaruh yang signifikan penerapan strategi pembelajaran Inquiring Minds Want To Know terhadap hasil belajar belajar biologi ranah afektif, dan psikomotor siswa kelas XI SMA Negeri Kebakkramat dengan P-value 0,040 dan 0,036, tetapi tidak terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar ranah kognitif dengan P-value 0,357. 2). Terdapat pengaruh aktivitas belajar siswa terhadap hasil belajar biologi ranah kognitif, afektif dan psikomotor siswa kelas XI SMA Negeri Kebakkramat dengan P-value 0,001, 0,000, dan 0,000. 3). Tidak terdapat interaksi antara strategi pembelajaran Inquiring Minds Want To Know dan aktivitas belajar siswa terhadap hasil belajar biologi siswa ranah kognitif, afektif, dan psikomotor kelas X SMA Negeri Kebakkramat dengan P-value 0,519, 0,362, dan 0,465.
×
Penulis Utama : Khotim Nurma Indah
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : X4307039
Tahun : 2012
Judul : Pengaruh strategi pembelajaran inquiring minds want to know terhadap hasil belajar biologi ditinjau dari aktivitas belajar siswa
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2012
Program Studi : S-1 Pendidikan Biologi Non Reguler
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pendidikan Biologi-X.4307039-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dra. Sri Dwiastuti, M.Si
2. Puguh Karyanto, S.Si., M.Si, Ph.D
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.