Pengaruh Peranan Orang Tua dan Kegiatan Belajar Mengajar di Sekolah terhadap Keberhasilan Program Full Day School di SD Al Firdaus Kota Surakarta

Penulis Utama : Putri Novia Sari
NIM / NIP : D0308049
× Pengembangan kurikulum pendidikan yang termuat dalam full day school merupakan salah satu bentuk modifikasi pendidikan yang merupakan tempat pendidikan anak dengan membekali ilmu pengetahuan yang diharapkan memberikan kemajuan dan peningkatan kualitas bagi anak. Peranan orang tua dan aktivitas belajar mengajar di sekolah menjadi faktor penentu efektifitas sebuah program sekolah yaitu full day school. Penelitian ini di lakukan di SD Al Firdaus Kota Surakarta dan merupakan penelitian regresi yaitu untuk menguji hipotesis pengaruh atau besar sumbangan antar variabel yang sudah di hipotesiskan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang bagaimana pengaruh peranan orang tua dan aktivitas belajar mengajar di sekolah terhadap efektifitas program full day school. Tujuan tersebut kemudian diajukan hipotesis yaitu “ semakin tinggi peranan orang tua dan aktivitas belajar mengajar di sekolah maka semakin tinggi pula efektifitas program sekolah yaitu full day school “. Teori yang digunakan adalah fakta sosial , yang didalamnya terdapat tiga karakteristik yaitu eksternal, memaksa dan umum. Begitu halnya dengan peranan orang tua, aktivitas belajar mengajar di sekolah dan efektifitas program full day school merupakan fakta sosial yang tersebar meluas yang setiap orang dapat merasakan dan menjadi milik umum. Ketiganya sama-sama berada diluar individu atau eksternal dan ketiganya juga bisa memaksa individu untuk pencapaian sebuah program. Pengumpulan data dilakukan menggunakan dengan teknik kuesioner dengan 99 responden yang merupakan sejumlah sampel dari populasi secara keseluruhan. Metode yang digunakan dalam menarik data atau mengumpulkan data adalah dengan metode survey kepada 99 responden. Analisis data menggunakan teknik Regresi Berganda dengan menggunakan bantuan alat penghitung SPSS 16.0 untuk mengetahui persamaan regresi dan besaran pengaruh dari masing-masing variabel independen terhadap variabel dependen. Hasil analisis menunjukan bahwa 2.0 % tingkat efektifitas program full day school disebabkan oleh peranan orang tua dan aktivitas belajar mengajar di sekolah, sedangkan 98.0 % disebabkan atau di pengaruhi oleh variabel lain diluar variabel yang digunakan di dalam penelitian. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, kami menyarankan kepada peneliti untuk meneliti lebih dalam dengan menggunakan variabel lain seperti variabel prestasi belajar peserta didik; kualitas guru kelas, guru ABK dan staf pengajar,; peran kepemimpinan kepala sekolah dalam mengejawantahkan program full day school ini.
×
Penulis Utama : Putri Novia Sari
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : D0308049
Tahun : 2012
Judul : Pengaruh Peranan Orang Tua dan Kegiatan Belajar Mengajar di Sekolah terhadap Keberhasilan Program Full Day School di SD Al Firdaus Kota Surakarta
Edisi :
Imprint : Surakarta - FISIP - 2012
Program Studi : S-1 Sosiologi
Kolasi :
Sumber : UNS-FISIP Jur.Sosiologi- D 0308049-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Eva Agustinawati S.Sos, M.Si,
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. ISIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.