Implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) spektrum pada pembelajaran praktek batu di SMK Negeri 2 Klaten
Penulis Utama
:
Tri Santoso
NIM / NIP
:
K1504042
×Tujuan penelitian ini adalah : (1) Untuk mengetahui pemahaman guru
praktek batu terhadap pelaksanaan KTSP Spektrum di SMK Negeri 2 Klaten, (2)
Untuk mengetahui implementasi KTSP Spektrum pada pembelajaran praktek batu
di di SMK Negeri 2 Klaten, (3) Untuk mengetahui faktor pendukung dan
penghambat implementasi KTSP Spektrum pada pembelajaran paktek batu di
SMK Negeri 2 Klaten.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode pendekatan
eksplanatif, eksploratif dan deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah
narasumber/informan, tempat atau lokasi penelitian, arsip dan dokumen. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, dan
wawancara. Validitas data menggunakan trianggulasi data. Analisis data yang
digunakan berupa analisis interaktif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Pemahaman guru-guru
praktek batu di SMK Negeri 2 Klaten mengenai KTSP Spektrum 2008 sebagian
masih terbatas hanya mengetahui secara garis besarnya. Guru hanya mampu
memahami konsep dasar KTSP Spektrum 2008 secara singkat seperti pengertian
KTSP Spektrum 2008, SKL, SI, RPP serta perbedaan yang mendasar antara KTSP
Spektrum 2008 dengan kurikulum-kurikulum sebelumnya. (2) Dalam
pengembangan silabus, guru praktek batu masih mengadopsi model silabus dari
Depdiknas, selanjutnya model silabus tersebut ditelaah dan disesuaikan dengan
kondisi sekolah. Guru praktek batu SMK Negeri 2 Klaten dalam pembelajaran
telah menerapkan berbagai metode, sumber belajar, serta media yang variatif.
Guru praktek batu telah menerapkan pendekatan pembelajaran tuntas dengan
mengadakan program remidi dan program pengayaan. (3) Faktor pendukung
implementasi KTSP terdiri dari sarana prasarana pembelajaran yang cukup
memadai baik secara kuantitas maupun kualitas, adanya program-program sekolah
seperti sosialisasi mengenai konsep-konsep dasar KTSP Spektrum 2008,
kepanitiaan KTSP Spektrum 2008, adanya tim pengembang dan penyusun KTSP
Spektrum 2008, Setiap satu bulan sekali dilakukan evaluasi yang dikemas dalam
rapat dinas sekolah, serta adanya sistem penilaian kinerja terhadap guru dan siswa
dengan menerapkan reward (penghargaan) serta punishment (hukuman). Untuk
faktor penghambat implementasi KTSP adalah lemahnya kemampuan guru dalam
melakukan penilaian secara mandiri atau berkelanjutan, terbatasnya (dana, waktu,
serta tenaga) dalam penggunaan metode pembelajaran, adanya keterkaitan antara
kompetensi yang satu dengan kompetensi yang lain, dan kurangnya kesiapan
siswa untuk belajar mandiri
This study is a qualitative research method explanative approach,
exploratory and descriptive. Sources of data in this study is guest speaker /
informant, places or research sites, archives and documents. Data collection
techniques used were observation, documentation, and interviews. The validity of
the data using triangulation data. Analysis of the data used in the form of an
interactive analysis.
Based on this research can be concluded: (1) understanding the practice of
teachers in SMK Negeri 2 Klaten about KTSP Spectrum 2008 is still limited to
just knowing the basics. Teachers are only able to understand the basic concepts
are briefly KTSP Spectrum 2008 as understanding KTSP 2008, SKL, SI, RPP and
the fundamental differences between KTSP Spectrum 2008 with the previous
curricula. (2) In developing the syllabus, teachers' practice still rock the syllabus
of the Ministry of Education adopted the model, then model syllabus is reviewed
and adapted to school conditions. Teacher practices SMK Negeri 2 Klaten in the
learning has implemented various methods, learning resources, and varied media.
Teachers have adopted the practice of stone to hold a complete approach to
learning and enrichment program. (3) factors supporting implementation of the
curriculum consists of learning infrastructure that is sufficient both in quantity and
quality of school programs such as the socialization of the basic concepts of
KTSP spectrum 2008, KTSP committees Spectrum 2008, a team of curriculum
developers and policymakers Spectrum 2008 , Every once a month by an
evaluation service that is packaged in a meeting of the school, as well as the
performance appraisal system for teachers and students by implementing a reward
and punishment. For the limiting factor is the weak implementation of the
curriculum in the teachers' ability to conduct independent assessments or
sustainable, limited (funds, time, and energy) in the use of teaching methods, there
is a correlation between the competence of the other competencies, and lack of
preparedness of students to learn independently.
×
Penulis Utama
:
Tri Santoso
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K1504042
Tahun
:
2012
Judul
:
Implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) spektrum pada pembelajaran praktek batu di SMK Negeri 2 Klaten
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - FKIP - 2012
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Teknik Bangunan
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-FKIP Jur. PTK-K1504042-2012
Kata Kunci
:
Jenis Dokumen
:
Skripsi
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Drs. Agus Efendi, M.Pd 2. Drs. Bambang Sulistyo Budhi
Penguji
:
Catatan Umum
:
Fakultas
:
Fak. KIP
×
File
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
