Penyusunan Instrumen Tes Formatif Terstandar Untuk Bidang Studi Fisika Smp
Penulis Utama
:
Isnaini Rohayati
NIM / NIP
:
K2308094
×Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah mengetahui
karakteristik instrumen tes formatif Fisika SMP kelas VIII materi Cahaya yang
telah disusun.
Penelitian ini merupakan penelitian dasar. Penelitian dilakukan di
Surakarta dan di Girimarto dengan melibatkan responden siswa kelas VIII A, B,
C, E, F dan G SMP Negeri 2 Girimarto tahun ajaran 2011 / 2012. Tes yang
disusun berupa tes formatif Fisika materi Cahaya. Teknik pengumpulan data
dengan teknik non tes dan teknik tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah
analisis kualitatif dengan penelaahan soal dan teknik kuantitatif dengan analisis
butir tes pilihan ganda meliputi daya beda, tingkat kesukaran, efektivitas
distraktor, dan reliabilitas soal.
Hasil penelitian berupa hasil telaah kualitatif oleh ahli dan hasil analisis
kuantitatif yang dilakukan oleh peneliti. Dari telaah kualitatif diperoleh soal – soal
yang harus direvisi karena pilihan jawaban tidak alfabetis, kalimat tidak efektif
dan materi tidak sesuai dengan yang diajarkan di sekolah. Hasil uji lapangan I
menunjukkan hasil sebagai berikut ; paket A : terdapat 6 soal kategori sukar, 24
soal kategori sedang dan 10 soal yang sulit, Dari segi daya pembeda, terdapat 5
soal berdaya beda negative, 5 soal jelek, 5 soal cukup, 13 soal baik dan 12 soal
sangat baik. Untuk soal paket B, terdapat 13 soal sukar, 23 soal sedang dan 4 soal
mudah. Dari segi daya pembeda, terdapat 12 soal ditolak, 1 soal jelek, 4 soal
cukup, 15 soal baik dan10 soal sangat baik.
Dari Hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa Tes yang telah
disusun yaitu “Tes Formatif Fisika SMP Materi Cahaya, Tahun Pelajaran
2011/2012”. Tes berupa tes objektif bentuk pilihan ganda dengan empat pilihan
jawaban yang berjumlah 50 soal. Alokasi waktu pengerjaan tes selama 90 menit.
Tes yang telah disusun dilengkapi dengan petunjuk pengerjaan dan kunci
jawaban. Adapun karakteristik tes yang telah disusun adalah dari soal paket A,
terdapat 25% soal kategori mudah, 60% soal sedang dan 15% soal sukar. Dari
segi daya pembeda, soal dengan daya beda sangat baik, baik dan cukup sebanyak
75%. Sedangkan ditinjau dari aspek keefektifan distraktor diperoleh hasil 85%
soal dengan 3 distraktor dengan baik. Soal paket B, terdapat 10% soal mudah,
57,5% soal sedang dan 32,5% soal sukar. Dari segi daya beda, Soal dengan daya
beda sangat baik, baik dan cukup sebanyak 67,5%.Sedangkan dari aspek
keefektifan distraktor diperoleh hasil 85% soal dengan tiga distraktor berfungsi
dan dengan baik. Instrumen tes akhir, terdapat 22% soal mudah, 54% soal sedang
dan 24% soal sukar. Soal dengan daya beda sangat baik ,baik dan cukup sebanyak
74%. Dari aspek keefektifan distraktor diperoleh hasil 68% soal dengan tiga
distraktor yang sudah berfungsi dengan baik. Dari keriga paket tes, tes yang
memiliki kualitas dan karakteristik terbaik adalah tes terakhir.
×
Penulis Utama
:
Isnaini Rohayati
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K2308094
Tahun
:
2012
Judul
:
Penyusunan Instrumen Tes Formatif Terstandar Untuk Bidang Studi Fisika Smp
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - FKIP - 2012
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Fisika
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-FKIP Jur. Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam-K.2308094-2012
