Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Sub Materi Belah Ketupat Dan Layang-Layang Ditinjau Dari Komunikasi Matematika Siswa Kelas Vii Semester Genap Smp Negeri 16 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012

Penulis Utama : Suci Kurnia Febriani
NIM / NIP : K1308120
× Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional pada sub materi belah ketupat dan layang-layang (2) untuk mengetahui apakah siswa dengan komunikasi matematika yang lebih tinggi menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik dibandingkan siswa dengan komunikasi matematika yang lebih rendah pada sub materi belah ketupat dan layang-layang (3a) untuk mengetahui pada masing-masing komunikasi matematika, manakah model pembelajaran yang menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik pada sub materi belah ketupat dan layang-layang, model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw atau model pembelajaran konvensional (3b) untuk mengetahui pada masingmasing model pembelajaran, manakah yang menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik, siswa dengan komunikasi matematika tinggi, siswa dengan komunikasi matematika sedang atau siswa dengan komunikasi matematika rendah pada sub materi belah ketupat dan layang-layang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu dengan menggunakan rancangan faktorial sederhana 2×3. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 16 Surakarta tahun ajaran 2011/2012 yang terdiri dari 6 kelas. Penelitian ini menggunakan teknik sampling random kluster. Sampel terdiri dari 2 kelas yaitu kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan VII D sebagai kelas kontrol yang berjumlah 63 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket komunikasi matematika dan tes prestasi belajar matematika pada sub materi belah ketupat dan layang-layang. Uji coba instrumen angket meliputi validitas isi, konsistensi internal dan reliabilitas. Sedangkan uji coba instrumen tes meliputi validitas isi, daya beda, tingkat kesukaran dan reliabilitas. Uji persyaratan analisis terdiri dari uji normalitas dengan menggunakan metode Liliefors dan uji homogenitas dengan menggunakan statistik uji F dan metode Bartlett dengan statistik uji Chi Kuadrat. Analisis data menggunakan analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama dan uji komparasi ganda dengan metode Scheffe. Berdasarkan pada hasil penelitian serta rumusan masalah dapat disimpulkan bahwa (1) model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional pada sub materi belah ketupat dan layang-layang (2) siswa dengan komunikasi matematika yang lebih tinggi menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik dibandingkan siswa dengan komunikasi matematika yang lebih rendah pada sub materi belah ketupat dan layang-layang (3a) pada masing-masing ix komunikasi matematika, model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional pada sub materi belah ketupat dan layang-layang (3b) pada masing-masing model pembelajaran, siswa dengan komunikasi matematika yang lebih tinggi menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik dibandingkan siswa dengan komunikasi matematika yang lebih rendah pada sub materi belah ketupat dan layang-layang. Kata kunci : model pembelajaran kooperatif, Jigsaw, belah ketupat dan layanglayang, komunikasi matematika, prestasi belajar matematika.
×
Penulis Utama : Suci Kurnia Febriani
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K1308120
Tahun : 2012
Judul : Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Sub Materi Belah Ketupat Dan Layang-Layang Ditinjau Dari Komunikasi Matematika Siswa Kelas Vii Semester Genap Smp Negeri 16 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012
Edisi :
Imprint : Surakarta - F.KIP - 2012
Program Studi : S-1 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-F.KIP Jur. Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam-K.1308120-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Budi Usodo, M.Pd,
2. Dhidhi Pambudi, S.Si, M.Cs,
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.