Eksperimentasi Model Pembelajaran Discovery Dan Group Investigation Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kreativitas Siswa Kelas Viii Smp Negeri Di Kota Surakarta

Penulis Utama : Ira Vahlia
NIM / NIP : S85110803
× Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) manakah di antara model pembelajaran yang memberikan prestasi belajar matematika lebih baik, model discovery, group investigation atau konvensional. (2) manakah di antara kategori kreativitas siswa, yang dapat memberikan prestasi belajar matematika lebih baik, kreativitas tinggi, sedang atau rendah. (3) manakah yang memberikan prestasi belajar matematika lebih baik pada kategori kreativitas tinggi, sedang atau rendah pada masing-masing model pembelajaran. (4) manakah yang memberikan prestasi belajar matematika lebih baik, model pembelajaran discovery, group investigation atau konvensional pada masing-masing tingkat kategori kreativitas siswa. Jenis Penelitian ini adalah penelitian eksperimental semu dengan desain . Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri Se-Kota Surakarta. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik stratified cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 281 siswa, dengan rincian 94 siswa pada kelas eksperimen satu, 94 siswa pada kelas eksperimen dua, dan 93 pada kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes prestasi belajar matematika dan angket kreativitas. Uji coba instrumen tes meliputi validitas isi, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan reliabilitas. Uji coba instrumen angket kreativitas meliputi validitas isi, konsistensi internal, dan reliabilitas. Uji prasyarat meliputi uji normalitas populasi menggunakan metode Lilliefors dan uji homogenitas variansi populasi menggunakan metode Bartlett. Dengan , diperoleh simpulan bahwa sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal dan memiliki variansi yang homogen. Uji keseimbangan terhadap data kemampuan awal matematika menggunakan analisis variansi satu jalan dengan sel tak sama diperoleh simpulan bahwa ketiga kelas memiliki kemampuan awal matematika yang seimbang. Pengujian hipotesis menggunakan analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama. Hasil penelitian menunjukkan: (1) model pembelajaran discovery menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik daripada model pembelajaran group investigation dan konvensional. Model pembelajaran group investigation menghasilkan prestasi belajar yang sama baiknya dengan model pembelajaran konvensional, (2) siswa yang memiliki kategori kreativitas tinggi memiliki prestasi belajar yang lebih baik daripada kategori kreativitas sedang maupun kreativitas rendah. Kategori kreativitas sedang memiliki prestasi belajar yang sama baiknya dengan kategori kreativitas rendah, (3) pada siswa yang dikenai model discovery, kategori kreativitas tinggi menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik dibandingkan dengan kategori kreativitas sedang dan rendah. Pada siswa yang dikenai model discovery kategori kreativitas sedang menghasilkan prestasi belajar yang sama baiknya dengan kategori kreativitas rendah. Pada siswa yang dikenai model pembelajaran group investigation dan konvensional, prestasi belajar sama baiknya pada masing-masing kreativitas, (4) pada siswa yang memiliki kreativitas tinggi, prestasi belajar siswa yang dikenai model pembelajaran discovery lebih baik dari model pembelajaran group investigation dan konvensional. Pada siswa yang memiliki kreativitas tinggi, model pembelajaran group investigation dan konvensional menghasilkan prestasi belajar yang sama baiknya. Pada siswa yang memiliki kreativitas sedang dan rendah, prestasi belajar sama baiknya pada masing-masing model pembelajaran.
×
Penulis Utama : Ira Vahlia
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S85110803
Tahun : 2013
Judul : Eksperimentasi Model Pembelajaran Discovery Dan Group Investigation Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kreativitas Siswa Kelas Viii Smp Negeri Di Kota Surakarta
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2013
Program Studi : S-2 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Pendidikan Matematika-S.85110803-2013
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Mardiyana, M. Si
2. Drs. Sutrima, M.Si.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.