Penulis Utama : Wahyu Ismoyowati
NIM / NIP : X8110052
× Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana keefektifan pembelajaran kontekstual terhadap pembelajaran pengenalan konsep bilangan pada anak TK kelompok B TK Sri Widodo Jerukagung Klirong Kebumen Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian anak kelompok B TK Sri Widodo Jerukagung Klirong Kebumen yang berjumlah 30 anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber, metode dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan analisis kritis. Prosedur analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan konsep bilangan pada anak kelompok B TK SRI WIDODO Jerukagung Klirong Kebumen Tahun 2012. Adanya prosentase peningkatan keberhasilan pengenalan konsep bilangan anak dari kondisi awal, siklus I, dan siklus II adalah 53%, 70% dan 87% atau anak yang tuntas sebanyak 17 anak, 21 anak dan 26 anak. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kontekstual meningkatkan kemampuan pengenalan konsep bilangan anak kelompok B TK SRI WIDODO Jerukagung Klirong Kebumen tahun 2012.
×
Penulis Utama : Wahyu Ismoyowati
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : X8110052
Tahun : 2012
Judul : Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Pengenalan Konsep Bilangan Pada Anak Kelompok B Tk Sri Widodo Jerukagung Klirong Kebumen Tahun 2012
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2012
Program Studi : S-1 Pendidikan Anak Usia Dini
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Ilmu Pendidikan-X.8110052-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Samidi, M. Pd
2. Muhammad Munif, S. PdI., MA
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.