Problem based learning dalam pembelajaran fisika menggunakan metode eksperimen melalui sbl (simulation based laboratory) dan vbl (video based laboratory) ditinjau dari kemampuan analisis dan berfikir kreatif (Pembelajaran Fisika Materi Pembelajaran Ge

Penulis Utama : Fahrizal Eko Setiono
NIM / NIP : S831102019
× Fisika sebagai salah satu cabang ilmu sains mempunyai karakteristik yaitu produk, proses, dan sikap. Namun dalam pelaksanaannnya masih banyak pembelajaran Fisika yang belum menggunakan pendekatan dan metode yang yang melibatkan karakteristik tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dan interaksi antara problem based learning menggunakan metode eksperimen melalui SBL dan VBL, kemampuan analisis, dan kemampuan berfikir kreatif terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dan dilaksanakan di SMA N 3 Surakarta. Populasisemua siswa kelas XITahun Ajaran 2012/ 2013 terdiri dari 7 kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Sampel sebanyak 2 kelas, kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen I mendapatkan perlakuan pembelajaran melalui metode eksperimen menggunakan SBL dan kelas XI IPA 7 sebagai kelas eksperimen II melalui metode eksperimen menggunakan VBL. Pengambilan data melalui teknik tes untuk prestasi kognitif ,kemampuan analisis, kemampuan berfikir kreatif, angket dan observasi untuk prestasi afektif. Teknik analisis data menggunakan anava tiga jalan dan Kruskall Wallis. Hasil penelitian menunjukkan: (1) tidak ada pengaruh problem based learning menggunakan metode eksperimen melalui VBL dan SBL terhadap prestasi belajar Fisika siswa; (2) tidak ada pengaruh kemampuan analisis kategori tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar Fisika siswa; (3) tidak ada pengaruh kemampuan berfikir kreatif kategori tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar Fisika siswa; (4)tidak ada interaksi antara problem based learning menggunakan metode eksperimen dengan kemampuan analisis siswa terhadap prestasi belajar Fisika siswa; (5) tidak ada interaksi antara problem based learning menggunakan metode eksperimen dengan kemampuan berfikir kreatif siswa terhadap prestasi belajar Fisika siswa; (6) tidak ada interaksi antara kemampuan analisis dan kemampuan berfikir kreatif siswa terhadap prestasi belajar Fisika siswa; (7) tidak ada interaksi antara problem based learning menggunakan metode eksperimen, kemampuan analisis siswa dan kemampuan berfikir kreatif siswa terhadap prestasi belajar siswa Keywords: problem based learning, VBL, SBL, kemampuan analisis, kemampuan berfikir kreatif
×
Penulis Utama : Fahrizal Eko Setiono
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S831102019
Tahun : 2013
Judul : Problem based learning dalam pembelajaran fisika menggunakan metode eksperimen melalui sbl (simulation based laboratory) dan vbl (video based laboratory) ditinjau dari kemampuan analisis dan berfikir kreatif (Pembelajaran Fisika Materi Pembelajaran Ge
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2013
Program Studi : S-2 Pendidikan Sains
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prog. Studi Pendidikan Sains-S831102019-2013
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. H. Sarwanto, S.Pd, M.Si.
2. Dra. Suparmi,MA., Ph.D.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.