Penulis Utama : Yulia Ayu Astuti
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : K8409074
Tahun : 2013
Judul : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI-IPS III SMA Negeri 3 Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013
Edisi :
Imprint : Surakarta - F.KIP - 2013
Kolasi :
Sumber : UNS-F.KIP Jur. Pendidikan Sosiologi Antropologi-K8409074-2012
Subyek : PRESTASI BELAJAR
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Turnament (TGT) dalam mata pelajaran sosiologi pada siswa kelas XI IPS III SMA Negeri 3 Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS III SMA Negeri 3 Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013 yang terdiri dari 29 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus tindakan yang membahas mengenai pokok bahasan Masyarakat Multikultural. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi atau arsip. Analisis data menggunakan analisis statistik menggunakan uji t test dan menghitung prosentase dari keseluruhan aspek yang diamati. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar sosiologi siswa setelah dilakukan penerapan model pembelajaran koperatif tipe Teams Games Turnament (TGT) menunjukkan bahwa rata-rata aspek prestasi belajar sosiologi siswa kelas XI IPS III SMA Negeri 3 Boyolali pada materi Masyarakat Multikultural mengalami peningkatan. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan rata-rata prestasi belajar siswa pada tiap siklus, yaitu pada prasiklus rata-rata kelas hanya 59,9, pada siklus I meningkat menjadi 73,4, sedangkan pada siklus II rata-rata mencapai 83,3. Peningkatan rata-rata kelas sebesar 23,4. Jika dilihat dari prosentase ketuntasan pada siklus I prestasi belajar siswa naik sebesar 33,58 % dari 34,49 % mencapai 68,07 % dan untuk siklus II sebesar 86,20 %. Peningkatan yang terjadi dari siklus I menuju siklus II sebesar 18,13 %. Keseluruhan peningkatan prosentase ketuntasan sebesar 51,71 %. Peningkatan prestasi belajar dari prasiklus sampai siklus II terbukti secara signifikan sebesar thit = 2,29 dengan derajat signifikan α = 0,05 (tt = 2,045), sehingga dapat disimpulkan kategori prestasi belajar siswa kelas XI IPS III SMA Negeri 3 Boyolali secara keseluruhan adalah cukup. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Turnament (TGT) meningkatkan prestasi belajar sosiologi siswa kelas XI IPS III SMA Negeri 3 Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013. Kata kunci : pembelajaran kooperatif, Teams Games Turnament (TGT), prestasi belajar
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Awal.pdf
BAB I.pdf
BAB II.pdf
BAB III.pdf
BAB IV.pdf
BAB V.pdf
IMAGE0005.JPG
File Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. M.H. Sukarno, M.Pd
2. Drs. Tentrem Widodo, M.Pd
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP