Penulis Utama : Diah Rahma Sari
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : K7109054
Tahun : 2013
Judul : Penerapan Metode Crossword Puzzle Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Koperasi Pada Siswa Kelas IV SDN Premulung No. 94 Surakarta Tahun 2012/2013
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2013
Kolasi :
Sumber : UNS-F. KIP Jur. Pendidikan Guru Sekolah Dasar-K7109054-2013
Subyek : CROSSWORD PUZZLE
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep koperasi melalui penerapan metode Crossword Puzzle dalam pembelajaran IPS materi Koperasi Indonesia pada siswa kelas IV SD Negeri Premulung No. 94 Surakarta Tahun 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang berlangsung dalam dua siklus, tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Premulung No. 94 Laweyan Surakarta tahun ajaran 2012/2013 yang terdiri dari 39 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi, wawancara dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data model interaktif yang terdiri dari tiga komponen analisis yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran Crossword Puzzle dapat meningkatkan pemahaman konsep koperasi pada siswa kelas IV SDN Premulung No. 94 Laweyan Surakarta tahun ajaran 2012/2013. Hal ini terbukti dengan meningkatnya rata-rata hasil belajar ranah kognitif peserta didik, sebagai indikator peningkatan pemahaman konsep, dari sebelum dan sesudah dilaksanakannya tindakan. Pada saat pratindakan nilai hasil belajar ranah kognitif peseta didik sebesar 56,79, kemudian pada siklus I diperoleh rata-rata hasil belajar ranah kognitif kelas peseta didik sebesar 66,18, dan pada siklus II diperoleh diperoleh ratarata hasil belajar ranah kognitif kelas peseta didik sebesar 83,62. Dengan tingkat persentase ketuntasan yang juga mengalami peningkatan, yaitu terdapat 33,33% (13 peserta didik) yang telah memenuhi nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 70, pada kondisi pratindakan. Kemudian pada siklus I sebanyak 61,54% (24 peserta didik) yang telah memenuhi nilai KKM. Dan selanjutnya pada siklus II sebanyak 87,18% (34 peserta didik) dari 39 peserta didik yang telah memenuhi nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM). Dengan demikian, dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa pembelajaran IPS dengan menggunakan metode pembelajaran Crossword Puzzle dapat meningkatkan pemahaman konsep koperasi pada siswa kelas IV SDN Premulung No. 94 Laweyan Surakarta tahun ajaran 2012/2013. Kata kunci: Crossword Puzzle, Pemahaman konsep, Koperasi
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
IMAGE0009.TIF
bab0.pdf
bab1.pdf
bab2.pdf
bab3.pdf
bab4.pdf
bab5.pdf
File Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. M. Shaifuddin, M. Pd, M. Sn
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP