Penulis Utama : Siti Amirah Budiastuti
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : S851102038
Tahun : 2013
Judul : Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share dan Team Assisted Individualization pada Materi Trigonometri Ditinjau dari Minat Belajar Matematika Siswa SMK di Kabupaten Ponorogo Tahun Pelajaran 2011/2012
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2013
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi Pendidikan Matematika-S851102038-2013
Subyek : TRIGONOMETRI
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) manakah yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik, penerapan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share (TPS), Team Assisted Individualization (TAI) atau pembelajaran konvensional, (2) manakah yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik, siswa dengan minat belajar tinggi, sedang atau rendah, (3) pada siswa dengan minat belajar tinggi, sedang, dan rendah penggunaan model pembelajaran manakah antara Think Pair Share, Team Assisted Individualization atau pembelajaran konvensional yang dapat memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik . Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu dengan desain faktorial 3x3. Populasinya adalah seluruh siswa SMK di Kabupaten Ponorogo Tahun Pelajaran 2011/2012. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara stratified cluster random sampling. Penelitian dilakukan di SMK Negeri 1 Ponorogo, SMK Bakti 1 Ponorogo dan SMK Sore 1 Ponorogo yang masing-masing diambil dua kelas ekaperimen dan satu kelas sebagai kelas kontrol. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 275 siswa, yang terdiri 84 siswa pada kelas eksperimen satu, 105 siswa pada kelas eksperimen dua dan 86 siswa pada kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes prestasi belajar matematika dan angket minat belajar. Teknik analisa datanya menggunakan analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama. Dari hasil analisis diperoleh kesimpulan bahwa: (1) penggunaan model pembelajaran kooperatif TPS dan TAI memberikan prestasi belajar matematika yang sama baiknya, dan keduanya lebih baik daripada penggunaan model pembelajaran konvensional, (2) prestasi belajar matematika siswa yang memiliki minat belajar tinggi lebih baik daripada prestasi belajar siswa dengan minat belajar sedang dan rendah, sedangkan prestasi belajar siswa yang memiliki minat belajar sedang sama baiknya dengan prestasi belajar siswa dengan minat belajar rendah.(3) untuk siswa dengan minat belajar tinggi, sedang, maupun rendah penggunaan model pembelajaran koperatif TPS dan TAI memberikan prestasi belajar matematika yang sama baiknya, dan keduanya memberikan prestasi belajar yang lebih baik daripada penggunaan model pembelajaran konvensional,
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
siti amirah.JPG
bab0 Siti Amirah Budiastuti_S851102038.pdf
bab1 Siti Amirah Budiastuti_S851102038.pdf
bab2 Siti Amirah Budiastuti_S851102038.pdf
bab3 Siti Amirah Budiastuti_S851102038.pdf
bab4 Siti Amirah Budiastuti_S851102038.pdf
bab5 Siti Amirah Budiastuti_S851102038.pdf
File Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Mardiyana, M.Si,
2. Triyanto, S.Si, M.Si,
Catatan Umum :
Fakultas : Pascasarjana