Pembelajaran Ipa Dengan Metode Demonstrasi Menggunakan Media Animasi Dan Tiga Dimensi Ditinjau Dari Kemampuan Awal Dan Gaya Belajar Siswa
Penulis Utama
:
Memet Mulyadi
NIM / NIP
:
S831002051
×Pembelajaran IPA Dengan Metode
Demonstrasi Menggunakan Media Animasi dan Tiga Dimensi Ditinjau Dari
Kemampuan Awal dan Gaya Belajar Siswa. (Studi Kasus Pada Materi Pernapasan
Manusia Kelas VIII MTsN Cibingbin Kabupaten Kuningan, Tahun Pelajaran
2010/2011).” Tesis, Surakarta: Program Studi Pendidikan Sains Pasca Sarjana
Universitas Sebelas Maret, Pembimbing I : Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd.,
II : Prof. Drs. Sutarno, M.Sc., Ph.D.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1. Pengaruh penggunaan
media animasi dan media tiga dimensi terhadap prestasi belajar. 2. Pengaruh
kemampuan awal siswa terhadap prestasi belajar. 3.Pengaruh gaya belajar siswa
terhadap prestasi belajar. 4. Interaksi antara media animasi dan media tiga dimensi
dengan kemampuan awal siswa terhadap prestasi belajar. 5. Interaksi antara media
animasi dan media tiga dimensi dengan gaya belajar siswa terhadap prestasi
belajar. 6. Interaksi antara kemampuan awal dan gaya belajar siswa terhadap
prestasi belajar. 7. Interaksi antara media animasi dan media tiga dimensi dengan
kemampuan awal dan gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi adalah seluruh
siswa kelas VIII MTs Negeri Cibingbin Kabupaten Kuningan tahun pelajaran
2010/2011, sejumlah 5 kelas. Sampel penelitian ditentukan secara acak dengan
teknik cluster random sampling. Kelas eksperimen 1 menggunakan media animasi
dan kelas eksperimen 2 menggunakan media tiga dimensi. Teknik pengumpulan
data untuk prestasi belajar dan kemampuan awal menggunakan metode tes
sementara gaya belajar menggunakan metode angket. Uji hipotesis penelitian
menggunakan anava desain faktorial 2x2x2.
Berdasarkan hasil pengolahan data disimpulkan: (1) terdapat pengaruh
penggunaan media animasi dan tiga dimensi terhadap prestasi belajar siswa, (2)
terdapat pengaruh kemampuan awal rendah dan tinggi terhadap prestasi belajar
siswa, (3) terdapat pengaruh gaya belajar audio dan visual terhadap prestasi
belajar, (4) tidak terdapat interaksi antara media dan kemampuan awal terhadap
prestasi belajar, (5) tidak terdapat interaksi antara media dan gaya belajar terhadap
prestasi belajar, (6) tidak terdapat interaksi antara kemampuan awal dan gaya
belajar terhadap prestasi belajar, (7) tidak terdapat interaksi antara media,
kemampuan awal dan gaya belajar terhadap prestasi belajar.
×
Penulis Utama
:
Memet Mulyadi
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
S831002051
Tahun
:
2011
Judul
:
Pembelajaran Ipa Dengan Metode Demonstrasi Menggunakan Media Animasi Dan Tiga Dimensi Ditinjau Dari Kemampuan Awal Dan Gaya Belajar Siswa
