Peningkatan Prestasi Belajar Akuntansi Melalui Penerapan Teknik Penilaian Self Assessment Pada Siswa Kelas Xi Ak 2 Di Smk Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2012/2013

Penulis Utama : Anggra Purba Negara
NIM / NIP : K7408060
× Tujuan utama penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi melalui penerapan teknik penilaian Self Assessment pada siswa kelas XI AK 2 SMK Negeri 1 Banyudono. Sedangkan tujuan khusus yang merupakan rincian dari tujuan utama pada penelitian ini adalah : (1) Untuk menguatkan konsep diri siswa melalui penerapan teknik penilaian Self Assessment pada mata pelajaran akuntansi, (2) untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa melalui penerapan teknik penilaian Self Assessment pada mata pelajaran akuntansi, (3) untuk meningkatkan motivasi berprestasi siswa melalui penerapan teknik penilaian Self Assessment pada mata pelajaran akuntansi. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan secara kolaborasi antara peneliti, guru kelas dan melibatkan partisipasi siswa. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI AK 2 SMK Negeri 1 Banyudono sebanyak 36 siswa. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu pengamatan, angket sederhana, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa penerapan teknik penilaian Self Assessment dalam pembelajaran akuntansi mampu meningkatkan prestasi belajar siswa meskipun belum optimal. Hal ini ditunjukkan oleh pencapaian indikator prestasi belajar siswa yang mencapai 77,78% dari kondisi awal sebesar 58,33%. Indikator konsep diri baru mencapai 65,88%, rasa percaya diri siswa sebesar 70,19%, dan motivasi berprestasi siswa sebesar 67,71% dari 70% yang ditargetkan. Pada siklus II, hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknik penilaian Self Assessment dalam pembelajaran akuntansi mampu meningkatkan prestasi belajar siswa secara optimal. Hal ini ditunjukkan oleh hasil belajar siswa yang telah mencapai 94,44%, disertai adanya penguatan konsep diri mencapai 75,56%, peningkatan rasa percaya diri siswa sebesar 76,55%, dan peningkatan motivasi berprestasi siswa sebesar 77,72%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi teknik penilaian Self Assessment dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara optimal disertai adanya pengutan konsep diri, peningkatan rasa percaya diri, dan motivasi berprestasi siswa.
×
Penulis Utama : Anggra Purba Negara
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K7408060
Tahun : 2013
Judul : Peningkatan Prestasi Belajar Akuntansi Melalui Penerapan Teknik Penilaian Self Assessment Pada Siswa Kelas Xi Ak 2 Di Smk Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2012/2013
Edisi :
Imprint : Surakarta - F.IKIP - 2013
Program Studi : S-1 Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Kolasi :
Sumber : UNS-F.IKIP Jur. Ilmu Pengetahuan Sosial-K.7408060-2013
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dra. Sri Witurachmi, MM
2. Sohidin, SE, M.Si.Ak.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.