Penerapan Strategi Pembelajaran “Action Learning ” Terhadap Internalisasi Karakter  Siswa Dalam Pembelajaran Biologi

Fauziah, Irfana

× Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan tingkat internalisasi karakter (peduli, cerdas, mandiri, dan tanggung jawab) antara kelompok kontrol dengan kelompok perlakuan Action Learning. Penelitian ini termasuk dalam quasi eksperiment dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini menerapkan strategi pembelajaran Action Learning pada kelompok eksperimen dan pembelajaran konvensional dengan metode diskusi, ceramah dan tanya jawab pada kelompok kontrol. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013. Teknik pengambilan sampel dengan cluster sampling, sehingga diperoleh kelas VIIIG sebagai kelompok eksperimen dan VIIIH sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket internalisasi karakter, tes pilihan ganda (internalisasi karakter cerdas), lembar observasi, dan rubrik internalisasi karakter. Uji hipotesis menggunakan uji Anakova dengan pretes sebagai kovariat. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi Action Learning berperan nyata dalam menginternalisasikan karakter (peduli, cerdas, mandiri, dan tanggung jawab) siswa dalam pembelajaran biologi.

×

Penulis Utama	:	Irfana Fauziah
Penulis Tambahan	:	1. 2.
NIM / NIP	:	K4309040
Tahun	:	2013
Judul	:	Penerapan Strategi Pembelajaran “Action Learning ” Terhadap Internalisasi Karakter Siswa Dalam Pembelajaran Biologi
Edisi	:
Imprint	:	Surakarta - FKIP - 2013
Program Studi	:	S-1 Pendidikan Biologi
Kolasi	:
Sumber	:	UNS-FKIP Prodi. Pendidikan Biologi-K.4309040-2013
Kata Kunci	:
Jenis Dokumen	:	Skripsi
ISSN	:
ISBN	:
Link DOI / Jurnal	:	-
Status	:	Public
Pembimbing	:	1. Meti Indrowati, S.Si. M.Si 2. Joko Ariyanto, S.Si, M.Si
Penguji	:
Catatan Umum	:
Fakultas	:	Fak. KIP

×

File	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.